第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件（共26张PPT）2024-2025学年统编版高中历史选择性必修3

(课件网) 第12课 近代战争与西方 文化的扩张 【课标要求】 1.了解近代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带了的不同文化的交锋； 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 时空坐标 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 三个旧世界创造了一个新世界。 ———美国学者 思考：结合课本内容，分析“旧世界”和“新世界”分别指的是什么？ 欧洲白人文化 非洲黑人文化 印第安人文化 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 印第安人 非洲黑奴 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 （一）美国文化 1.独立战争前的美国文化 （1）背景： ①种族多元：美国独立战争前，来自欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。 ②北美居民在种族、血统和宗教上具有多元性和多样性 各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征（以欧洲文化为主导） （2）特征： 美国白人 美国黑人 美国印第安人 思考：阅读课本P67，梳理美国独立战争前美国文化的表现和局限性？ 地区 美国 独立前 文化表现 ①种族、血统和宗教上： ②语言： ③生活： ④精神： ⑤族群： 局限性 多源性和多样性 美式英语 融入印第安人和黑人的因素 地方自治、勤俭、务实、重视教育和创造精神等 “美利坚人”； 白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。 融合印第安语言、非洲黑人语言 清教精神 ◎2020年，美国“白人警察跪杀黑人”事件及所引发的暴动 在美式英语中，一些单词来自印第安语：如tamarack（落叶松）、pone（玉米饼）、Arizona（亚利桑那）、woodchuck（土拨鼠）、mose(麋），cauchy（橡胶）、还有一些单词来自非洲黑人语言：如tote（搬运）、okra（秋葵）、voodoo（巫术）、jazz（爵士）、banana（香蕉）。 ①北美居民由于种族的多样性，语言也会相互借鉴。 ②美式英语以英语为主，反映了白人在北美殖民地占主导地位。 ③语言是人们进行沟通的主要工具，是生活的反映，是不断发展的。 【学思之窗】P68 思考：美式英语能够反映出哪些信息？ 1620年“五月花号” ①清教因素（“契约思想”、“民主政治”、“注重个性”、“追求个人权利、尊严和自由”等思想）丰富了美国政治文化的内容。 ②清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力。 【历史纵横】P68 思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响 2.独立战争后的美国文化 （1）背景： 独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。 （2）表现： 1787年的联邦宪法，建立联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。 ①政治文化： 自由女神像成为美国文化的重要符号之一。 ②精神追求： 召开制宪会议（1787年） 发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。 ③局限： （一）美国文化 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 自由女神像正式名称是“自由照耀世界”。自由女神穿着古希腊风格服装，头戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着一块铭牌，上面刻着1776年7月4日，《独立宣言》颁发的日期；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由。 自由女神像是美国的象征，表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。自由是美国的象征。 自由女神像 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 探究一 概括美国早期民族观念形成的条件 材料一 各殖民地经过一段时间后，开始由出生在北美土地上的几代人占支配地位，他们不了解英国，转而将情感倾注在他们视为故乡的北美，在这种认同转换中，清教徒思想成为对美洲独特性意识的重要因素。 ... ...