7.1 第2课时　同系物　同分异构体 学案（含答案） 2024-2025学年高一化学人教版（2019）必修2

第2课时　同系物　同分异构体 【课程目标】　 1.了解同系物、同分异构体的概念，学会判断简单烷烃的同分异构体，建立同系物、同分异构体判断的思维模型。 2．掌握简单烷烃同分异构体的书写方法，建立同分异构体书写的思维模型。 知识点　同系物和同分异构体 1．同系物 (1)概念：_____，在分子组成上相差一个或若干个_____原子团的化合物互称为同系物。 (2)判断同系物的三个关键点 ①“同”：两种物质属于同_____物质； ②“似”：两种物质_____相似； ③“差”：两种物质在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。 (3)实例：CH4、C2H6互为同系物。 【师说·助学1】　判断下列各组内的物质是否互为同系物(填“是”或“否”)。 2．同分异构体 【师说·助学2】　结合烷烃的组成和结构特点，搭建C4H10的球棍模型，书写丁烷(C4H10)的结构式、结构简式和键线式(用键线来表示碳架，省略碳氢原子)。 (1)同分异构体的概念 化合物具有相同的_____，但具有_____的现象称为同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。 (2)同分异构体的性质 ①物理性质不同。如正丁烷和异丁烷的熔点、沸点_____。 ②化学性质相似。 (3)同分异构体的种类数 ①随着碳原子数的增加，烷烃的同分异构体的种类数也就_____。 ②甲烷、乙烷、丙烷无同分异构体。丁烷有2种，戊烷有3种等。 1．正误判断，错误的说明原因。 (1)互为同分异构体的有机物一定不互为同系物。 _____。 (2) 互为同分异构体。 _____。 2．[2024·北京西城高一期末]下列说法不正确的是(　　) A．乙烷与戊烷互为同系物 B.14C与14N互为同位素 C．CH3CH2CH2CH3与CH(CH3)3互为同分异构体 D．C60和金刚石互为同素异形体 3．请根据图中所示的结构，思考下列问题(填序号)。 与①互为同分异构体的是_____。 与③互为同分异构体的是_____。 与⑥互为同分异构体的是_____。 　 题型一 同系物、同分异构体、同素异形体、同位素概念的比较 例1. [2024·山东淄博高一检测]概念是化学学习的基础，下列说法错误的是(　　) 练后归纳 同系物、同分异构体、同素异形体、 同位素概念的比较 【变式演练】———你学会了吗？ 1．[2024·湖南高一学业考试]下列互为同素异形体的是(　　) A．O2和O3 B．甲烷和丙烷 C．12C和14C D．正丁烷和异丁烷 2．[2024·吉林长春高一期末]下列说法正确的是(　　) 题型二 简单链状烷烃同分异构体的书写 例2.写出戊烷(C5H12)所有同分异构体的结构简式。 【思维建模】 【第一步】将分子中全部碳原子连成直链作为主链：C—C—C—C—C。 【第二步】从主链的一端取下一个碳原子作为支链(即甲基)，此时碳骨架结构有一种：。 【第三步】从主链上取下两个碳原子，此时碳骨架结构有一种：。 【第四步】根据“碳四价”原则，补上氢原子，得到如下3种同分异构体： 练后归纳 1．烃基 烃分子失去1个氢原子后所剩余的部分叫作烃基。如甲基(—CH3)等。 2．书写烷烃同分异构体的方法总结 (1)找出主链(最长的碳链)的对称轴，避免重复书写。主链由长到短；支链由整到散；位置由心到边；排布同、邻、间。 (2)主链上的链端碳原子不能连接取代基，主链上的第二个碳原子不能连接乙基，以保证不改变主链，避免写出重复的结构。 (3)书写时不能只写碳骨架，应满足碳原子4个价键的要求，添上相应数目的其他原子。 【变式演练】———你学会了吗？ 3．[2024·北京八中高一期末]下列化合物中，与CH3CH2CH2CH3互为同分异构体的是(　　) A．CH3CH3 B．CH3CH2CH3 C．CH3CH(CH3)2 D．CH3CH(CH3)CH2CH3 第2课时　同系物　同分异构体 夯基提能·一遍过 知识点 1．(1)结构相似　CH2　(2)①一类　②结构 [师说·助学1]　提示：①是　②是　③是　④否　⑤否 [师说·助学2]　提示：结构式：、；结构简式：CH3C ... ...