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课件网) 同学们，你们喜欢春天吗？春天一到。万物复苏，百花竟放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说粉红似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无边的遐思。唐代边塞诗人岑参就这样写过：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来描绘边塞雪花的美丽和洁白。洁白无瑕的梨花在微风的吹拂下，摇曳生姿，明艳动人，那一团团一簇簇的梨花，像雪堆云涌、银波琼浪。无论是驿站路上的处处梨花，还是池边院角独放的朵朵梨花，它们都洁白如雪，纯洁淡雅，香气四溢，呈现出一种充满诗意的美，令人陶醉！在云南哀牢山深处，也有一片美丽的梨花林，那里不仅梨花洁白清香，还有美丽动人的故事正在上演。让我们循着梨花的香气，走进彭荆风的《驿路梨花》一起去看看吧。 导入新课 部编版七年级下册 14、驿路梨花 彭荆风 “驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨花处处开”。既有诗情，又画意。驿路在哪儿？梨花开时是怎样的景象？在此发生了怎样的故事？以此为题，引人入胜。 学习目标 1、运用略读方法，粗知故事之意。 2、把握记叙顺序，品析构思之巧。 3、分析梨花含义，理解标题之妙。 作者简介 彭荆风（1929—2018），江西萍乡人，作家。多年来，他一直生活在云南边寨熟悉当地少数民族的生活，作品多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色。代表作有短篇小说《边寨亲人》《卡瓦部落的火把》、长篇小说《鹿衔草》、中篇小说《蛮帅部落的后代》等。 背景链接 本文选自1977年11月27日《光明日报》。1950年春作者随军进入云南，在西南边疆四十余年，足迹踏遍云贵高原。1977年秋，党中央重新提出学习雷锋精神。作者想起边疆许多朴实的人和事，想起深山大岭里的小茅屋及默默为小茅屋做事的人，一股无形的力量使他拿起笔来，写下了这篇文章。 寨 驿路 露宿 竹篾 陡峭 喷香 暮色 撵 简陋 修葺 折损 菌子 恍惚 扛 麂子 掩映 晶莹 香气四溢 lù sù 字词清单 miè yì zhài niǎn kánɡ lòu jǐ yì qì huǎnɡ hū 迷茫：广阔而看不清的样子。还可以形容(神情)迷离恍惚。 修葺：使用对象较窄，多用于房屋，有时用于其他建筑物。 葺，修理、修建。 简陋：(房屋、设备等)简单粗陋，不完备。 陡峭：(山势等)坡度很大，直上直下。着重指坡度大，近乎垂直。 qiào jùn mù yǎn yínɡ pèn zhé qì rónɡ yì 篾（ ）竹篾 蔑（ ）蔑视 miè miè yì qiào qiào 峭（ ）陡峭 俏（ ）俏丽 驿（ ）驿站 绎（ ）演绎 （ ）菌子 （ ）细菌 菌 jùn jūn （ ）扛着 （ ）力能扛鼎 扛 kánɡ ɡānɡ （ ）露宿 （ ）一宿 （ ）星宿 宿 sù xiǔ xiù （ ）喷香 （ ）喷泉 喷 pèn pēn 多音字 形近字 葺（ ）修葺 茸（ ）茸毛 一、赏析构思之妙 1、略读课文，勾画出文中出现的人物，他们分别与小茅屋有过什么故事？请分别以“我”和老余的行踪，小茅屋的建造、照料、维护的过程先后为序，梳理故事情节，并揣摩本文记叙顺序的妙处。 1、按照每分钟至少400字的速度阅读课文，限时4分钟读完。 2、略读时要注意不能指读，必须默读，可以扫读。遇到跟阅读重点无关的内容，可以跳读。 3、勾画出文中出现的人物，并关注他们与小茅屋之间的事件。用“谁+做了什么”的句式概括他们与小茅屋的关系。 略读要求： “我”和老余 瑶族老人 梨花 哈尼小姑娘 解放军叔叔 “借宿小屋”“给屋顶加草,把房前屋后的排水沟再挖深一些 “归还粮食”“给屋顶加草,把房前屋后的排水沟再挖深一些 向解放军学习，方便过路人，照料茅屋 向解放军和姐姐学习照料茅屋 学习雷锋，为方便路人而建造茅屋 “我”和老余借宿小茅屋 瑶族老人借住送米 “我们”一起修葺小茅屋 梨花的妺妺照管小茅屋 姐姐 ... ...
