8《千年梦圆在今朝》教学设计

《千年梦圆在今朝》教学设计 教材分析 《千年梦圆在今朝》是统编版四年级下册第二单元的一篇略读课文，本单元主题是“自然科技”。本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好愿望所进行的尝试和追求，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号载人航天飞行的成功，标志着我国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，千年的飞天梦终于实现了。 教学目标 1.认识“鹏、揽”等9个字，读准多音字“着”。 2.默读课文，提出不懂的问题并尝试解决千年的飞天梦是怎样逐步实现的，进而激发民族自豪感。 3.查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就，体会中国航天人团结体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 随班就读学生实现第1、2个目标，能够通过学习感受锲而不舍的科学精神. 教学重难点 1.默读课文，提出不懂的问题并尝试解决千年的飞天梦是怎样逐步实现的，进而激发民族自豪感。 2.查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就，体会中国航天人团结体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学准备 准备资料：多媒体课件。 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 1. 播放“神舟十一号”升空视频。 2.作为一个中国人,看到这壮观的一幕，你最想说什么？ 3.让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。让我们走进课文《千年梦圆在今朝》，齐读课题。 4.引导学生针对课题提出疑问。 【设计意图】通过视频导入，让学生观看视频谈感受，能够直观地让孩子感受到当时场面的壮观、人民的激动，引导学生进入新课学习，激发学生学习兴趣，让学生快速进入状态。“学贵有疑”，要勇于质疑探究，让学生提出质疑，有利于学生带着思考学习。 二、初读课文，检查预习 1.组织学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，提出不懂的问题并尝试解决。 2.检查字词掌握情况，指导词语和多音字认读。 （1）出示词语 九天揽月 着陆 遨游 震撼 拍摄 里程碑 火焰 实践 实施 （2）出示多音字“着”并讲解。 【设计意图】小学中年级要具有初步的识字能力，出示本课难理解的词语，让学生观察思考，并通过开火车形式认读，便于学生在较短时间掌握这些词语，为理解课文打下基础，同时还能学会理解词语的方法。 三、精读课文，理解感悟 1. 指导学生自由朗读课文，通过小组合作交流来梳理不懂的问题并尝试解决。教师对小组之间的活动进行关注和指导。 2. 引导学生汇总问题并呈现出来。 预设：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？预设：千年的飞天梦为什么能在今朝实现？ 3. 指导学生分小组合作解决问题并在班级中汇报交流。 4.各小组汇报交流自己的第一个问题的成果。 5.幻灯片出示表格，引导学生概况总结。 引导总结：千年的飞天梦是从古代到建国时人们的不断努力下逐步实现的，经历了古人想象、 万户飞天、发射卫星、载人航天、月球勘测几个阶段，终于实现了飞天梦。 6.引导学生继续探讨：千年的飞天梦为什么能在今朝实现？ 7.引导总结千年飞天梦的实现原因：飞天梦的实现离不开工作人员持之以恒的奋斗精神以及工作人员的团结合作、齐心协力。 【设计意图】本单元的语文要素是阅读时能够提出问题并试着解决。在本单元前三课的学习中，学生已经初步掌握了提问的方法。因此在本环节中，教师通过让学生自主学习、小组讨论的方式提出问题并解决，教师在旁指导，让学生学会抓住关键词，从更深层次理解课文，了解飞天梦实现的过程及原因，也能提高小组间的沟通合作能力。 四、拓展延伸，升华情感 1. 我国在航天领域取得了不小的成就，然而中华民族探索太空的脚步 ... ...