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课件网) 口语交际： 注意说话的语气 1.懂得与人交流时，不同的语气会有不同的效果。 2.与人交流时，能够注意用恰当的语气说话。 学习目标： 小猴种的桃树收获了，它提着满满两篮子桃儿往家走，走在路上的时候，遇到了小猪和小熊。 嘿，猴子，我的肚子正好饿了，来，把你的桃儿送我两个！ 小猴弟弟，你好！你的桃子又大又红，我想尝一个，可以吗？ ？ 如果你是小猴，你愿意把桃儿送给谁呢？为什么？ 更礼貌，让人听了很舒服。 下课了，小明刚想跑出教室，却不小心把小红的铅笔盒碰到地上去了。你更喜欢下面的哪种道歉方式？为什么？ 我不是故意的！ 我不是故意的。 第①句用了感叹号，语气强烈而生硬，让听的人感觉不舒服。 第②句用句号，表示自己知道错了，语气诚恳。 小结：同一句话，说话的语气不一样，表达的效果就不一样。我们说话的时候，一定要使用恰当的语气，这样才能让听的人感到舒服。 情境再现： 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 加上“好吗”“行吗”这样的词语，语气更委婉，更容易被别人接受。 √ 上学路上，一位阿姨挡住了你的路，你该怎么说呢？ 小结：与人交流时，不同的语气会产生不同的效果。请求别人时,要注意不用命令的语气，应用协商的、委婉的语气，更容易被人接受。 如果你遇到下面的情形，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 1.会说的同时，还要学会听。 2.把事情说清楚、说明白。 3.说话的语气让人感觉舒服。 如果你遇到下面的说话方式，你会有什么感觉？为什么？ 我不学钢琴，我要学画画！ 我又不是故意迟到的，下次注意不就行了吗？ 喂！你怎么不知道关水龙头啊？ 语气生硬、不礼貌 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 妈妈，你不是说过“兴趣是最好的老师”吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学画画吧，好不好？ 提示：向妈妈请求时，运用协商式语气的同时，还要表达清楚自己很想学画画的想法。 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… 对不起，老师。今天我迟到了是因为妈妈的电动车轮胎突然没气了。赶过来来不及了。我下次会注意的。 提示：向老师道歉时，需要先道歉，再说明迟到的原因，并表示自己以后会注意不再迟到。 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 同学，你好！你洗手后忘记关水龙头了，我已经帮忙关了，以后要记得关哦。 提示：提醒同学时，要先说明具体事由，再委婉地提醒同学下次注意。 总结提升 通过今天的学习，我们明白了说话时要注意语气，态度要温和、有礼貌，希望每位同学在今后学会与人交流，做一个有礼貌的孩子。 课堂小结 1.懂得与人交流时，不同的语气会有不同的效果。 2.与人交流时，能够注意用恰当的语气说话。 学习目标： 你的目标达成了吗？ 同学们再见！ ... ...
