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课件网) 揠苗助长 亡羊补牢 5 守株待兔 认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。 正确、流利地朗读课文；能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因；背诵课文。 能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 学习目标： 初读课文 我们一边读一边识记课文中的生字吧！ 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 zhū shǒu dài sònɡ ɡēnɡ chù jǐnɡ shì qí lěi jì / / / / / / / / / 学认字词 识字方法 形近字比较 耒 冀 未 末 宋 翼 呆 换一换 待 耕 诗 讠 彳 耒 讲 讠 自主朗读课文，试着结合课文注释和以往的阅读经验了解课文词句，在不懂的地方画上记号。 品读课文 守株待兔 守候 树桩 等待 守着树桩等待兔子 谁守在树桩旁？ 守在树桩旁等兔子做什么？ 他为什么这么做？ 品读课文 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 者 ……的人，表示人物身份 耕田的人，农夫 碰，撞 跑 折断脖子 句意：宋国有个农夫。他的田里有个树桩。有一只奔跑的兔子撞在树桩上，折断脖子死了。 品读课文 发挥想象，说一说：农夫此时会怎么做，怎么想？ 农夫喜出望外，捡起兔子，跑到集市上，用卖兔子换来的钱饱餐了一顿。 农夫心想：要是天天都能捡到兔子就好了，何必辛辛苦苦种田呢？ 品读课文 因释其耒而守株，冀复得兔。 耒 于是 放下 耕田的农具 希望 又，再 句意：于是放下他的农具守在树桩旁，希望再次收获撞死的兔子。 品读课文 想想：农夫在等待的过程中可能会遇到什么，想些什么？ 风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的劝阻…… 兔子啊兔子，快点儿撞到树桩上来吧！这样我就不用辛苦干活啦，等着捡现成的多好！ 品读课文 兔不可复得，而身为宋国笑。 为 笑 被……嘲笑 句意：他再也没能得到兔子，而自己却被宋国人嘲笑。 品读课文 其他人听说这个事情会怎样笑话他呢？ 兔子撞死在树桩上是偶然发生的，怎么会天天有呢？ 对意外的事怎么能心存侥幸呢？不劳而获能行吗？ 品读课文 生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？ 偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。 有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。 《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶尔得到一只兔子，从此他整天守着 ， 等 ，结果被人嘲笑的故事，故事告诉我们这样一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠 过日子，是 的。 树桩 被撞死的兔子 好运气 不会有好结果 回归整体 故事大意：坐车人要去南边的楚国，但却往北走，朋友提醒他楚国在南边，他却认为只要马跑得快、车夫是个好把式、带的盘缠多，就一定能抵达。 错误之处：他没有意识到，一旦方向错误，再好的条件也无济于事，最终只能事与愿违。 读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？（“阅读链接”见教材第17面） 书写生字 守 宋 待 耕 释 触 株 颈 左右结构： 株、待、耕、触、颈、释 上下结构： 守、宋、其 其 易错字书写指导 株 耕 释 书写生字 其 zhū ɡēnɡ shì qí 这是点 课堂小结 认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。 正确、流利地朗读课文；能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因；背诵课文。 能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 学习目标： 你的目标达成了吗？ 课堂小结 试着把这个故事讲给自己的爸爸妈妈或同伴听。 发挥想象力，为这个故事写一个后传。 作业： 同学们再见！ ... ...
