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课件网) 陶罐 铁罐 6 陶罐和铁罐 认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等12个字，会写“国王、骄傲”等16个词语。 结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点；分角色朗读课文。 默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。 学习目标： 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍。标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。 学认字词 本课的会认字大多连成了词语，我们一起来读一读吧！ táo jiāo ɡuàn qiān xū nuò ruò nǎo 谦虚 骄傲 陶 罐 懦 弱 恼怒 惊讶 代价 jià 鼻音 yà 学认字词 识字方法 加一加 马+乔=骄 偏旁归类 谦 讶 懦 恼 忄 形近字比较 陶 虚 淘 桥 虎 骄 讠 默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？ 整体感知 国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧不起陶罐，常常 它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后， 出土成为文物， 却消失得无影无踪。 坚硬 奚落 陶罐 铁罐 了解了故事后，我们一起结合课文和插图，说一说，故事中有哪两个场景？ 整体感知 国王的橱柜里 荒凉的废墟上 整体感知 陶罐和铁罐 第一部分（1~9段） 第二部分（10~17段） 在国王的橱柜里，铁罐看不起易碎的陶罐，奚落和蔑视陶罐。 许多年后，在荒凉的废墟上，陶罐依然光洁、朴素、美观，而铁罐却找不到了。 品读课文 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 这两只罐子相处得好吗？你从哪句话或者哪个词语中看出来的？ 用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 “你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 品读课文 句子1 傲慢 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 句子2 轻蔑 “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里,什么也不怕。” 句子3 恼怒 傲慢 轻蔑 恼怒 品读课文 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!” 句子4 狂妄 “你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里,什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!” 品读课文 品读课文 小结： 铁罐从傲慢到轻蔑，再从到恼怒到狂妄，它一次又一次用尖酸刻薄的话讽刺陶罐，这就是故事最开始说的奚落。 陶罐又是怎样回答的呢？找一找并画下来。读一读陶罐说的话，你读懂了什么？ 品读课文 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 谦虚、友善、宽容 品读课文 光洁 朴素 美观 “连铁罐的影子也没见到。” 多年以后，铁罐为什么会消失呢？ 知识链接 铁罐中主要成分是铁,而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应,生成我们平时所见的铁锈,然后经过长时间的腐蚀,铁罐都变成了铁锈,所以就不见了。这个过程所需要的时间是比较长的哟。 品读课文 读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么优点和不足？ 优点 不足 漂亮、精致、结实。 时间长容易生锈、腐烂。 可以长时间保持光洁、美观。 易碎、外表朴素。 小结：同学们，其实，陶罐、铁罐和我们人一样 ... ...
