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课件网) 3 古诗三首 第1课时 第2课时 第3课时 寒食节的由来 第1课时 新课导入 寒 食 [唐]韩 翃 寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。 韩翃，字君平，南阳（今属河南）人。唐代诗人，“大历十才子”之一。 主要作品：《送故人归鲁》《韩君平集》等。 作者简介 创作背景 唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣。这仪式用意有二：一是标志着寒食节已结束，可以用火了；二是藉此给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子推学习。中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官。有意见认为此诗正是因此而发。 听朗读，注意诗歌朗读节奏。试着读几遍，疏通字词。借助注释，理解诗意。 初读诗文 寒 食 [唐] 韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 hónɡ hóu 书写指导： 写“侯”字时不要多写一笔竖。 侯 候 hóu hòu 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春城：指春天的京城。 诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。 品读诗文 御柳：皇城里的柳树。 白天 《寒食》一诗的前两句，描绘了怎样的画面？ 通过“无处不飞花”“御柳斜”，可以想象到春日里京城落花飞舞、斜柳依依的美好景象；从“飞”和“斜”中，可以体会到春日美景的灵动。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 飞 作者起笔高远，视野开阔，抓住暮春时节典型之景，通过“飞”字和“斜”字，明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。 斜 此外，按古时的风俗，寒食日要折柳插门，取的新火还往往是榆柳之火，因此写“御柳斜”又暗中呼应了节日习俗。 品读诗文 想象画面：这两句诗，描绘了怎样的画面？ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 传蜡烛：指传赐新火。 诗意：夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。 五侯：这里泛指权贵豪门。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。 夜晚 语文百宝箱 “改火”习俗 据《辇下岁时记》记载，至清明，尚食内园官小儿会于殿前钻火。谁先钻得新火，谁就能得到“绢三匹，金碗一口”的赏赐。可见在面对改火这一习俗时，唐代人格外强调用原始的钻木取火的方式，而不是打火石的方式。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 传 散 用“传”与“散”两个动词生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 从这首诗的后两句，我们仿佛看到了暮色中的长安城，烛光点点，在皇宫和王侯贵戚的府第间流动，轻烟袅袅，飘散在皇宫和各府第之间，表现了唐朝时寒食节传赐新火的习俗。 《寒食》一诗的后两句，表现了当时怎样的节日习俗？ 寒食 夜晚 白昼 自然风光 结构梳理 宫廷生活 寒食习俗 传赐新火 课堂小结 《寒食》描写的是唐代寒食节的习俗：于清明时节取榆柳之火，皇帝也会将新取得的火种赐给权贵大臣，以示恩宠。 第2课时 新课导入 《牛郎织女》连环画 迢迢牵牛星 语文百宝箱 《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑。这十九首诗习惯上以句首为标题。被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）。 初读诗文 听朗读，注意诗歌朗读节奏。试着读几遍，疏通字词。借助注释，理解诗意。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 tiáo zhá zhù mò zhuó zhānɡ qì 脉 mò（ ） mài（ ） 脉脉含情 脉络 yínɡ 重难点字书写指导 书写指导： “乃”字第一笔横折折折钩的横画要出头，“又”字最后一笔要变点， ... ...
