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课件网) 单元学习目标： 体会文章是怎样表达情感的。 选择合适的内容写出真情实感。 第三单元·单元导语 让真情在笔尖流露。 8 匆 匆 第1课时 第2课时 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！” ———《论语·子罕》 新课导入 第1课时 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国散文家、诗人。 主要作品：《匆匆》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，诗集《雪朝》（与人合作）、文艺著论《论雅俗共赏》、散文集《背影》《欧游杂记》等。 作者简介 自由读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 隐藏 挪移 徘徊 蒸融 赤裸裸 我会读 隐藏 挪移 徘徊 蒸融 赤裸裸 cánɡ nuó pái huái zhēnɡ luǒ 藏 挪 徘 徊 蒸 我会写 裸 草字头要写得扁、长 不要忘记“丞”底部的横 重难点字书写指导 藏 书写指导： 第6笔是竖折，第8笔撇的起笔要在第7笔横的中间。注意下半部分“臣”的两竖不能漏写。 蒸 上下布局要紧凑，“烝”捺画舒展，四点底托上。 书写指导： 语文百宝箱 “徘徊”的演变 徘 徘 会意字，从彳（chì），古文字形像十字路口的一半，表示与行走有关；从非，非像两翅相背，有不是之义，表示徘徊是来回踱步，不是真的往前走。本义是来回地走。 隶书 楷体 1.形容汗、泪、水等不断往下流的样子。（ ） 2.在一个地方来回地走。（ ） 3.里面没有什么实在的东西；不充实。（ ） 4.的确。（ ） 5.形容流泪不止。（ ） 词语解释 A.潸潸 B.涔涔 C.徘徊 D.空虚 E.确乎 B C D E A 藏 宝藏 cánɡ（ ） zànɡ（ ） 多音字 珍藏 我每天都在爷爷珍藏（ ）的书中 寻找知识的宝藏（ ）。 cánɡ zànɡ 多音字 旋 xuán（ ） xuàn（ ） 旋转 旋风 突然刮起了一阵旋（ ）风，地上的树叶、纸屑都在不停地旋（ ）转。 xuàn xuán 细读第1自然段，说说你是从哪些地方感受到作者的情感的。 品读课文 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 排比 燕子 杨柳 桃花 我们的日子 再来 再青 再开 一去不复返 对比 ———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ？ ？ ？ 思考：这里的“问”有什么特点？有什么样的表达效果？ 直接问 连续问 自然地流露出对时光匆匆流逝的怅然若失。 细读第1自然段，说说你是从哪些地方感受到作者的情感的。 描写自然万物的循环往复。 将自然万物的循环往复与我们的日子一去不复返进行对比。 抛出一连串的问题。 时光是看不见、摸不着的，但是朱自清先生却把它写得形象可感，他是怎么写的呢？标出文中相关语句，并作简要批注。 第2课时 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 八千多日子 针尖上 一滴水 时光流逝的无声无息。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 描写“行走的太阳”，将抽象的时光形象化，让人切实感受时间的流逝。 于是———洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼 ... ...
