《手拉手，地球村》 教学目标 通过学唱歌曲,用欢快、饱满的声音演唱歌曲。 让学生掌握休止符的演唱。 3、通过歌曲增强学生关注地球、保护地球的意识。 教学重点: 学生能用欢快、饱满的歌声演唱《手拉手,地球村》 。 教学难点： 学习八分休止符。 教学用具： 多媒体、电子琴、碰钟、铃鼓。 教学过程： 第一学时 一、活动激趣———《幸福拍手歌》 1.师生演唱《幸福拍手歌》 师：同学们，这是我们之前学过的歌曲，老师从拍手中感受到你们的幸福，拍手也代表着一种鼓舞，今天我们要用音乐的力量来感染到地球上的每个人来一起牵起手儿保护她，她到底是谁呢？ 2.播放《手拉手 地球村》 二、学唱《手拉手，地球村》 1. 按节奏拍手，体会歌曲韵律 师：同学们，我们要保护的是谁？没错，地球妈妈，今天我们要学习的歌曲就是《手拉手，地球村》(板书课题) 接下来我们用拍手的方式给帮助地球妈妈的人们一些鼓励，看着大屏幕，在图示有手掌的地方，按节奏拍掌。(播放音乐) 2.熟练八分休止符 师：加上了拍手，歌曲显得格外活泼，其实有些节奏也能体现出活泼、欢快的气氛。(出示课件） 3.用心听音乐，这首歌曲的情绪是什么样？ （欢快，舒缓） 老师根据音乐情绪可以把这首分为两个部分，同学们竖起耳朵仔细听听从哪到哪里的情绪是活泼的，哪些乐句又是抒情的？(分别请同学回答) 师小结：第一乐段运用了很多八分休止符,塑造了小主人活泼开朗的形象,我们应该用怎样的声音演唱(轻快而又弹性的声音演唱)。第二乐段两拍和三拍的长音频频出现,音乐变得更加宽广、爽朗(用舒缓、优美的声音来演唱)。 4.同学们跟琴学唱。 5.教师范唱音乐情绪。(学生律动) 6.学生齐唱。 7.纠正音准、节奏等问题。 三、拓展延伸 1.练习打击乐器的节奏 师：听完了同学们的演唱，老师觉得我们的力量还一些不足够感染每个人，下面让我们加入一些乐器的伴奏看看效果怎么样？请两个同学上台尝试一下。 碰钟X 0 0 | X 0 0 铃鼓0 X X | 0 X X 2.把打击乐器加入歌曲里 3.师总结：同学们配合的很好，我们今天学习了新的节奏型———八分休止符，老师也看到了你们想要保护地球的心。 四、情感升华 师：可是地球妈妈正在日益衰竭，接下来我们看看视频，你们觉得我们除了为她呐喊还需要做些什么呢？（播放视频） 分别请同学回答 小结: 地球是我们生活的家园,人们向自然界索取得近乎残酷了,我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害,甚至毁灭,面对这些局面，我们应该要像保护自己生命一样来保护生活家园。 让我们一起团结起来，把我们想要保护地球的愿望唱给全世界的人们听。(团结协作完整演唱) ... ...
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