学科:_____ 年级:_____ 执教者:_____ __ 课题 《爱的人间》 课时 1 班级 日期 三维目标 知识与能力：认识“三段体”乐曲结构，提高学生对音乐的感知力、理解力及表现力。 过程与方法：通过爱的感悟--爱的吟唱--爱的律动--爱的升华四个环节，让学生在丰富的音乐实践活动中感悟“爱”的主题。积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学生个性的张扬及相互间的合作，提高学生用音乐表达情感的能力。 情感态度与价值观： 能感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声，从中体会人和人之间的关爱，学会以乐观的心态去面对人生，关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 重难点 １.用自然深情的声音演唱歌曲，能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符，２.体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。3、认识“三段体”乐曲结构形式，感受休止符在乐曲表现中的作用。 教学准备 教学PPT、相关音视频资料、钢琴 教 学 过 程 教学环节 时间分配 怎么教 怎么学 设计意图 爱的感悟 导入 5 欣赏导入请同学们欣赏舞蹈《千手观音》，带领他们走进残疾人震撼人心的艺术世界，感受残疾人身残志坚的品质与精神，从对弱势群体的怜爱转变到对他们的尊重和敬佩。 让学生欣赏著名舞蹈《千手观音》的视频，激发学生对残疾人这一特殊群体的关注 激发学生对残疾群体的关注，通过对《千手观音》的赏析，使学生产生对残疾群体的敬重之情。 欣赏歌曲《爱的人间》 5 欣赏歌曲《爱的人间》，简介作者及作品背景。 教师范唱 介绍作者及作品产生背景。 通过范唱让学生感受歌曲所表现的音乐情绪 曲式分析 4 分析乐曲曲式结构，通过学生的感悟与讨论认识“三段体”乐曲结构。 学生聆听辨别乐曲结构，教师总结歌曲曲式特点，帮助学生认识“三段体”的乐曲结构。 掌握“三段体”的曲式结构特点 爱的吟唱 15 学唱《爱的人间》分段学习《爱的人间》，引导学生正确演唱歌曲中的弱起小节、休止符以及附点节奏。完整演唱歌曲，引导学生用正确的声音表现歌曲情感。 分段学习，掌握乐曲在的弱起小节、休止符以及附点节奏 理解弱起、附点节奏、休止符在歌曲中的运用并掌握它。用正确的声音表现歌曲音乐情绪。 爱的律动 6 学习简单的手语动作配合演唱，加深对歌曲的理解，加强歌曲的艺术表现。二、课堂展示：请部分学生进行歌曲演唱与手语表演的综合展示，加深大家对爱的感悟。 学习简单的手语动作配合演唱 通过学习残疾人的表达方式感受残疾人的心理状态，加深对歌曲的理解，并加强歌曲的艺术表现。 爱的升华 5 欣赏上海盲童学校校歌《爱是我的眼睛》，感受盲童们的内心世界。教师做课堂总结：爱，如同一场春雨，滋润着田地；爱，如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的道路。爱，是心灵的呼唤，是真情的奉献。让我们带着这节课的收获与感受、将我们的的爱，带给那些需要帮助的人，让我们的世界，成为温馨美好的“爱的人间”！ 欣赏上海盲童学校校歌《爱是我的眼睛》视频 通过欣赏《爱是我的眼睛》，更深切的感受盲童们的内心世界，聆听他们心中对爱的呼唤和渴望！ 板书设计 爱的人间 谷建芬 曲式结构：三段体 A+B+A' 教学反思 五年级学生已经具备了体会歌曲中所表达的思想感情的能力，在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，通过爱的感悟--爱的吟唱--爱的律动--爱的升华四个环节，让学生在丰富的音乐实践活动中感悟“爱”的主题。积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学生个性的张扬及相互间的合作，提高学生用音乐表达情感的能力。本课综合音乐欣赏及歌曲教唱，通过欣赏激发学生心中对残疾群体的爱心和敬重，学习他们坚强乐观的人生态度。在欣赏过程中认识“三段体”这一常用音乐曲式结 ... ...
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