北师大版（2021版）八年级下册心理健康 第二课《爱拼才会赢》教学课件(共19张PPT)

(课件网) 《爱拼才会赢》 八年级下册心理健康第二课 课堂约定 课堂导入（跳蚤效应） 1 3 实践演练·重建信念 从“自我设限”到“突破成长” 4 案例探究 2 总结升华（课后拓展） 5 核心探究（目标 行动 意志力） 积极参与，认真倾听，相互尊重，保守秘密 我们的约定 1 一、课堂导入 跳蚤效应 科学家曾做过一个实验：将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，结果，跳蚤迅速地跳出杯子，跳起的高度是它身高的一百倍以上。然后，他们用一块玻璃盖住杯子，把跳蚤放进有盖子的杯子，于是，跳蚤每次上跳时都会撞到玻璃板上，一周后科学家再把这块玻璃拿掉，发现即使拿走盖子，跳蚤也只会在玻璃板以下的高度跳跃，再也跳不出杯子了———这就是著名的“跳蚤效应”。 你们知道跳蚤能跳多高吗？ 二、案例探究 案例探究 小鹏同学在1000米决赛中意外摔倒，膝盖擦伤，但就在大家以为他要放弃时，他却选择站起来继续奔跑。 大家想一想：为什么他能在受伤后依然坚持呢？这种精神对我们的生活有什么启发？” 拼搏的秘诀是什么？ “拼搏” 答案就藏在三个关键词里———目标、行动、意志力。 3 三、核心探究 核心探究 小鹏的目标是什么？ 1. 目标的力量 我们需要清晰的方向。如果李时珍没有立志编写《本草纲目》，那他能忍受三次科举失败后的挫折吗？如果没有清晰的目标，坚持就会失去方向 冲过终点！ 5人一组，分别]扮演不同的角色。 明发现电脑不仅可以小明买了一台电脑。小!(1)剧情。爸爸经…他很快就迷上了查询资料，还可以用习上网、听音乐、玩游戏上网，以至于作业它。每天放学一回家他就坐在电脑前玩游戏月决定痛改前非。当老师和爸爸的批评。小经常完成不了，受到激烈的冲突，一个内心的两个“我”发生了他再次坐在电脑前， 核心探究 2. 行动的选择 有了清晰的目标之后，我们又该如何做呢？ 爸爸给小明买了一台电脑。小明发现电脑不仅可以查询资料，还可以用来上网、听音乐、玩游戏…他很快就迷上了它。每天放学一回家，他就坐在电脑前玩游戏、上网，以至于作业经常完成不了，受到了老师和爸爸的批评。小明决定痛改前非。当他再次坐在电脑前，内心的两个“我”发生了激烈的冲突，一个“我”赞成小明继线玩，另一个“我”鼓励小明拒绝诱惑，坚持自已的学习计划……最终，小明做出了理智的选择。 我们一起来看看小明的困扰 核心探究 如果你是小明，面对游戏诱惑时，内心的两个‘我’会怎么对话？ 请同学们同桌两人分别表演小明内心的两个“我”。 请各组派代表上来表演一下你们设计的情景剧 2. 行动的选择 核心探究 同学们可以向小明同学学习，将目标贴在看得见的地方时刻提醒自己！行动的关键是“拒绝借口”！ 2. 行动的选择 如果小明沉迷游戏时没有提醒自己“坚持学习计划”，结果会怎样？ 选择很重要，而理智战胜冲动的关键。 核心探究 坚持了一星期以后，小明觉得学习相比于玩游戏累太多了，他想要放弃，你改怎么劝劝他呢？ 3. 意志的磨炼 大家能分享一个自己坚持到底的经历吗？ 4 四、实践演练 实践演练·重建信念 从“自我设限”到“突破成长” 游戏规则：通过猜拳PK进化！最开始大家都是鸡蛋（蹲下）→小鸡（半蹲）→大鸡（站立）→凤凰（展臂）！赢了升级，输了降级变回鸡蛋！(同级PK） 小鸡变凤凰 5 五、总结升华 总结升华 “真正的失败不是跌倒，而是放弃” 每一次咬牙坚持，都是离成功更近一步。 拼搏不是天赋，而是选择。 5 愿每位同学都能打破‘我不行’的玻璃罩，用科学方法让拼搏开出胜利之花! 课后拓展 请同学们下课后完成以下任务 1. 实践任务：连续一周记录自己“坚持到底”的小事（如按时完成作业、每日锻炼），并写下感受。 2. 探究任务：采访家人、朋友或收集一 ... ...