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课件网) 观 沧 海 01 新课导入 02 教学新知 03 课堂练习 04 课后作业 目录 CONTENTS 新课导入 观 沧 海 曹 操 新课导入 《说唱脸谱》 窦尔敦 关羽 典韦 曹操 张飞 新课导入 曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。 曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。 代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。 他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 选自《曹操集》。 新课导入 历史背景 新课导入 新课导入 乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。 汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。 汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 教学新知 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 教学新知 教学新知 教学新知 教学新知 教学新知 全诗由一个字来统领全文，大家能找出这个字吗？ “观者，谛视也” ———许慎《说文解字》 1、看，察看。 2.看到的景象或样子。 3.对事物的看法、认识。 “观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见、所闻和所感。 教学新知 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 动静结合， 相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。 教学新知 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象。 教学新知 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里。 教学新知 幸甚至哉，歌以咏志。 这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。 教学新知 曹操站在高高的碣石山上 1、看到了什么？ 2、听到了什么？ 3、想到了什么？ 观 沧 海 曹 操 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 所见 所听 所想 课堂练习 课堂练习 主题思想 课堂练习 1.背诵课文。 2.课外阅读曹操的作品。 课后作业 感谢您的观看 ... ...
