《制作简易潜望镜》教学设计 课题基本信息 课题 《制作简易潜望镜》 学科 劳动教育 年级 四年级 单元 第二章 版本 人民教育-出卷网- 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析： 本节课选自人教版小学四年级下册劳动学科的手工制作单元。教材通过介绍潜望镜的原理和制作方法，旨在培养学生动手操作能力和创新思维能力。教材内容包括潜望镜的结构、制作材料、制作步骤以及使用方法，图文并茂，易于学生理解和操作。 2.学生情况分析： 四年级学生已经具备一定的动手能力和观察能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们对科学实验和手工制作活动表现出浓厚的兴趣，但动手操作的精细度和准确性还有待提高。在学习本节课之前，学生已经接触过一些简单的手工制作活动，对工具的使用和材料的选择有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。 3.教学方式与教学手段：探究式、互动式、合作学习、学科实践。 信息技术（配套课件）准备：多媒体（PPT课件、网络资源、视频教程）。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 1. 让学生理解潜望镜的工作原理，掌握制作潜望镜的步骤和方法，能够熟练使用工具进行精确操作，独立完成潜望镜的制作。 2. 通过小组合作制作潜望镜，培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。 3. 激发学生对科学技术的兴趣和热爱，培养他们严谨细致的科学态度和坚持不懈的探索精神，增强学生的劳动意识和科学素养，使其认识到科学技术在实际生活中的应用价值。 1.学生对潜望镜原理的理解程度、制作过程的规范性和准确性。（自评+他评+师评） 2.小组合作的默契度以及作品的完成度。（他评+师评） 3. 评价学习成果（自评+他评+师评） 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点：让学生清晰掌握潜望镜的制作步骤和工作原理，理解镜子反射角度对潜望镜功能的影响。 学习难点：在实际操作中，学生需要精确调整镜子的角度以确保潜望镜的正常使用，同时培养学生的创新意识和团队协作能力。 1.开展合作探究。 2.开展学科实践。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、教学导入（5分钟） 1. 播放一段军事潜艇中潜望镜应用的视频，展示潜望镜在海洋中的重要作用，吸引学生的注意力。 2.提问：“大家知道潜望镜是什么吗？它是如何工作的呢？今天我们就来一起探索潜望镜的奥秘，动手制作一个属于自己的潜望镜。” 引出本节课主题 ——— 制作简易潜望镜。 通过直观的图片和视频激发学生的学习兴趣，引发他们对潜望镜原理和作用的思考，自然导入新课。 二、探究新知（10分钟） 1.讲解原理：通过PPT展示潜望镜的工作原理，重点讲解光的反射现象和镜子角度的重要性。 2.展示材料和工具：展示制作潜望镜所需的材料（硬纸盒、小镜子、剪刀、胶水等），并介绍每种材料的作用。 3.讨论交流：学生分组讨论如何利用这些材料制作潜望镜，并提出自己的想法。 4.教师总结：总结学生的想法，明确制作步骤和注意事项。 通过讲解和讨论，让学生对潜望镜的原理和制作方法有初步的了解，为后续的实践操作打下理论基础。 三、巩固练习（15分钟） 1.观看视频：学生观看制作潜望镜的视频教程，进一步明确制作步骤和操作要点。 制作步骤： 在纸筒的一侧合适位置用剪刀小心地剪开一个小口，作为镜片的安装位置。 将镜片按照一定角度安装在纸筒的小口中，用胶带固定牢固，确保镜片安装角度准确，能够实现光的正确反射。 在纸筒的另一端重复上述步骤，安装第二片镜片。 对制作好的潜望镜进行装饰，如用彩纸包裹纸筒等，增加潜望镜的美观性。 温馨提示：操作前教师强调操作的规范性和安全性，比如使用剪刀时要注意安全，避免划伤手指等。 2.小组合作制作：学生分组进行潜望镜的制作，教师巡视指导， ... ...
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