5 琥珀 实践性作业单

《琥珀》实践性作业单 一、课前实践性作业题 根据你的生活实际，思考以下几个问题： 1.观察生活中常见的透明物体，思考它们与琥珀在外观上有哪些相似和不同之处。 2.查阅资料，了解琥珀的形成过程、产地、种类等基本信息。 3.思考自己对琥珀最感兴趣的问题，比如琥珀里为什么会有昆虫，琥珀的价值体现在哪里等。 二、课堂实践性作业题 先关注生活的内容：生活中，生活中，我们对琥珀充满好奇，它独特而神秘。怎样才能深入了解琥珀的奥秘呢？让我们通过小组讨论的方式，来揭开琥珀的神秘面纱！ 请同学们以实践的方式开展学习：请同学们观察课文中关于琥珀的描述及相关图片，思考如何开展小组合作。然后，按照小组合作的步骤针对“探索琥珀的奥秘”这一话题进行讨论交流，记录下大家的意见，再进行分类整理，最后派小组代表在班级有条理地汇报。 通过（五步）探究的流程，达到本次学习的目标：总结出小组合作学习的方法，在小组合作学习过程中，能积极讨论，并记录下组内成员的意见。再将记录的意见分类整理，探索出关于琥珀的三个以上关键知识点，提升语言表达能力和思维能力。 三、“五步探究”解题 （一） 创设生活情境，明确学习任务 1.图片导入：展示多幅精美的琥珀图片，其中包含有昆虫、植物等内含物的琥珀。 2.创设情境：在大自然的宝藏中，琥珀犹如一颗璀璨的明珠，它不仅有着美丽的外观，还隐藏着许多不为人知的秘密。今天，我们就化身“琥珀小探险家”，一起去探索琥珀背后的奥秘！ 3.明确学习任务：这节课我们先要探讨小组合作的方法，再分小组讨论琥珀的相关知识，每个小组至少要总结出3条以上关于琥珀的关键知识点。 （二） 分解学习任务，开展学习尝试 学习任务： 1.探讨小组合作学习的方法。 2.分小组讨论琥珀的形成、特点、价值等方面，每个小组至少要找到三条关键知识点。 学习尝试： 1.观察课本上关于琥珀的内容及相关提示，总结出小组合作学习的方法。 2.以“生活中的宝石———钻石”为例，学习如何进行记录与整合。 （三） 分析学习尝试，讨论学习方案 器材 准备 与琥珀相关的资料，A4纸、彩笔、记录单各一份 人员 分工 1.全班分成9个小组，每小组5人左右，合作开展探究性学习。 2.本组选出小组长 ，主持组内学习活动，选出汇报人 ，记汇报学习成果。 学习 步骤 1.独立思考：写下自己了解到的琥珀知识，以及对琥珀感兴趣的问题。 2.小组内组员轮流发言： 小组讨论琥珀的相关内容，轮流发表意见，说出依据（依据可以是查阅的资料、自己的思考等）。 3.记录员记录组员想法： 大家轮流做记录员，记录组员关于琥珀的观点。 4.整合相近想法： 将记录的内容分类，把意思相近的观点整合在一起。（用彩笔标注） 5.标记认同想法： 轮流发言，讨论哪些知识点最重要，说说理由，选出至少三条并作好标记。（用彩笔标注） 注意 事项 1.每个成员都要发言，并说明依据，组员轮流将观点记录在小组记录单上。 2.轮流发言，讨论哪些知识点最重要，说明理由，整合、标记用彩笔。 （四） 把握学习方案， 合作学习行动 1.独立思考：写下自己对琥珀的认识和疑问。 “琥珀”问题记录单（个人）用“√”标记序号问题答案提出人 2.小组内组员轮流发言： 小组讨论琥珀相关知识，轮流发表意见，说出依据。 3.记录员记录组员想法： 大家轮流做记录员，记录组员的观点。 “琥珀”问题记录单（小组）序号问题答案提出人 4.整合相近想法： 将记录的内容分类，把意思相近的观点整合在一起。（用彩笔标注） 5.标记认同想法： 轮流发言，讨论哪些知识点最重要，说说理由，选出至少三条并作好标记。（用彩笔标注） 6.选出小组发言人代表本组进行汇报。 （五） 抓住学习行动， 评价学习成果 1.围绕合作要求进行评价。 评价标准组员轮流发表意见 ... ...