7.2 做中华人文精神的弘扬者课件 (共24张PPT) 2024-2025学年统编版（2024）初中道德与法治七年级下册

(课件网) 7.2 做中华人文精神的 弘扬者 政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感。 道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神。 健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。 责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。 素养目标 学习重难点 重点 弘扬中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的做法 难点 弘扬中华人文精神的做法 导入新课 精神如一条不息的纽带———从"仁者爱人"的伦理根基，到 "天人合一"的生态智慧；从敦煌飞天的艺术神韵，到故宫红墙 的匠心传承；从《论语》中"己所不欲，勿施于人"的道德准则， 到"和而不同"的文明对话理念。这些跨越时空的精神基因，不仅 在典籍器物中闪耀，更在当代中国的创新实践中焕发新生。 让我们共同探寻这份浸润血脉的文明密码，让中华人文 精神在新时代绽放独特光彩。 当我们回望五千年文明长河，会发现中华人文 探究与分享 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的回信，让张家与邻居吴家化干戈为玉帛，张家主动退让三尺，吴家深受感动，也退让三尺，六尺巷的故事一时传为佳话，并广为流传。六尺巷虽窄，其蕴含的“以礼为先、以让为贤、以和为贵”的理念却闪耀着恒久的智慧，具有跨越时空、历久弥新的魅力。 探究与分享 《典籍里的中国》通过沉浸式戏剧演绎《论语》《史记》等经典，让观众直观感受「天下为公」「民惟邦本」的家国情怀； 思考：上述案例体现了人文精神的什么作用？ 《逃出大英博物馆》以文物拟人化叙事唤起公众对文化遗产保护的关注，推动形成守护文明根脉的社会共识 。 1.中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 探究与分享 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。 思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 周恩来总理在处理国际关系和国内事务时，始终坚持以和平、协调、合作的方式解决问题。他曾经说过：“我们要和平，不要战争；我们要合作，不要对抗；我们要相互尊重，不要强加于人。”这种和谐的思想和方法，使得中国在国际上赢得了广泛的尊重和信任。 南非前总统曼德拉在推动种族和解和民主转型的过程中，始终坚持以和平、宽容、理解的方式处理问题。他曾经说过：“我们必须学会宽容，只有宽容才能和解。”这种和谐的思想和方法，使得南非成功地实现了从种族隔离到民主和解的转型。 名人故事 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （1）弘扬促进社会和谐的思想文化 2.弘扬中华人文精神的要求 “向上”是积极进取的奋斗姿态，“向善”是崇德守正的价值选择。从古至今，无论是孔子倡导“仁者爱人”，还是社会主义核心价值观强调“友善”“和谐”，中华文明始终将向上向善作为精神内核。 当代社会中，从基层志愿者的无私 ... ...