/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【素养测评】人教鄂教版科学四年级下册 第三单元《环境中的生物》测试提升卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、知识广场（每空1分，共10分） 1. 生物之间像链环一样的食物关系，称为（ ） ，多条食物链相互交错形成的网状结构叫（ ）。 2. 生态系统中的生物包括（ ）、（ ）和分解者，其中能自己制造食物的生物是（ ）。 3. 蚯蚓喜欢生活在（ ）、（ ）的环境中。 4. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ ） 。 5. 在生态瓶中，植物为动物提供（ ）和食物，动物为植物提供（ ）。 6. 影响生物生存的非生物因素有（ ）、（ ）、水、空气等。 二、判断大厅（每题2分，共20分） 1. 所有的植物都是生产者，所有的动物都是消费者。（ ） 2. 生态系统中如果缺少了分解者，物质循环仍然可以进行。（ ） 3. 为了让生态瓶中的生物生存得更好，应该不断地向瓶中投放食物。（ ） 4. 改变生态瓶中的非生物因素，不会影响瓶中生物的生存。（ ） 5. 一条完整的食物链必须包含生产者、消费者和分解者。（ ） 6. 沙漠中的植物根系发达，是为了适应干旱的环境。（ ） 7. 生物之间的食物关系会影响生态系统的平衡。（ ） 8. 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施之一。（ ） 9. 生态系统中生物的种类和数量越少，生态系统越稳定。（ ） 10. 人类活动对环境中的生物既有正面影响，也有负面影响。（ ） 三、选择乐园（每题2分，共30分） 1. 下列属于消费者的是（ ）。 A. 柳树 B. 蘑菇 C. 松鼠 2. 在“小麦→蚜虫→七星瓢虫→麻雀”这条食物链中，生产者是（ ）。 A. 小麦 B. 蚜虫 C. 七星瓢虫 3. 下列关于食物链的说法，正确的是（ ）。 A. 食物链的起点是消费者 B. 食物链的箭头指向被捕食者 C. 食物链反映了生物之间的食物关系 4. 蚯蚓在生态系统中扮演的角色是（ ）。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 5. 制作生态瓶时，下列做法正确的是（ ）。 A. 选择透明的瓶子 B. 只放植物不放动物 C. 把生态瓶放在黑暗处 6. 下列哪种现象不是生物适应环境的表现？（ ） A. 变色龙的体色随环境变化而变化 B. 仙人掌的叶退化成刺 C. 大树底下好乘凉 7. 下列生物中，（ ）是分解者。 A. 细菌 B. 老虎 C. 向日葵 8. 为了保护生态系统，我们应该（ ）。 A. 多使用一次性筷子 B. 节约用水 C. 随意丢弃垃圾 9. 在一个池塘生态系统中，属于非生物部分的是（ ）。 A. 水草 B. 池塘水 C. 小鱼 10. 下列关于生态系统的说法，错误的是（ ）。 A. 生态系统中的生物和非生物相互影响 B. 生态系统具有一定的自我调节能力 C. 生态系统一旦被破坏，就无法恢复 11. 下列食物链书写正确的是（ ）。 A. 阳光→草→兔→狼 B. 草→鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→鼠→草 12. 生态系统中能量流动的起点是（ ）。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 13. 下列生物之间属于竞争关系的是（ ）。 A. 水稻和稗草 B. 七星瓢虫和蚜虫 C. 蚂蚁和蚜虫 14. 为了探究温度对蚯蚓生活的影响，应设置的变量是（ ）。 A. 土壤的湿度 B. 光照的强度 C. 温度的高低 15. 下列关于生物多样性的说法，正确的是（ ）。 A. 生物多样性就是指生物种类的多样性 B. 保护生物多样性就是保护濒危的动植物 C. 生物多样性对维持生态系统的平衡具有重要意义 四、问题城堡（每题4分，共20分） 1. 举例说明生物适应环境的方式有哪些？ 2. 简述生态系统中生产者、消费者和分解者的作用及相互关系。 3. 为什么说保护生物多样性对人类至关重要？ 4. 分析“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（浮游生物）”这条食物链，指出其中的生产者、消费者，并说明如果虾米数量大量减少，会对整个生态系统产生什么影响？ 5. 人类活动对生态系统造成了哪些破坏？我们应该如 ... ...
