第6课 全球航路的开辟 导学案（无答案）

第6课 全球航路的开辟 【课程标准】 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【概念阐释】 1、旧航路：由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。 2、新航路：15-17世纪（明朝郑和七下西洋1405-1433谁先谁后？）西欧各国探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。这一时期被称为大航海时代。在这过程中，欧洲人发现了许多不知道的地方，所以也将这一过程称为“地理大发现”。 【学习要点】 一 、新航路开辟的动因和条件 材料一：史料阅读 彼等(美洲人)非常顺从，不知邢恶，不杀人、捕人，不请武器。彼等胆子其小......鉴于此仰析二位下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发韧，毋须多久、大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。 毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料…… 这里还产大量的棉花，臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖好价钱…… --[意]哥伦布著，孙家堃译《航海日记) 根据材料一及课本相关内容，简要分析欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因。 新航路开辟的动因： 。 材料二： 根据材料二及课本35页内容，归纳新航路开辟的条件。 新航路开辟的条件： 新航路开辟的过程（西班牙和葡萄牙航海家） 判断下列图片是哪位航海家的航行路线。 、② 、③ 、④ 。 时间 航海家 支持国家 航行方向 开辟的新航线 1487年 迪亚士 葡萄牙 向东 欧洲—好望角 根据课本35-36页内容填表。 三、其他航路的开辟 1.开辟原因:西、葡占据了欧洲至 和 的最有利的通商路线； 、 等国发展海上贸易的需要。 2.开辟的过程：根据课本37-38页补充表格。 国家 航海家 时间 成果 英国 卡伯特父子 1497年 发现了纽芬兰岛 荷兰 法国 俄罗斯 根据38页图片分析这些航路与西班牙、葡萄牙开辟的新航路相比有何不同？ 3.特点： 4.开辟的意义： 简要绘制本课思维导图： 【课堂练习】 1.哥伦布发现新大陆是人类历史上最大的偶然巧合之一。由于一系列计算错误，他把西班牙到印度的距离大大缩短了，以致认为到达的地方是（ ） A.美洲 B．非洲 C．亚洲 D.大洋洲 2.“它在思想界的影响超越了其对商业和政治领域造成的震撼。它变革了中世纪的理论和思想的整个体系，让过去狭隘的地理观点靠边站，对地球面积和形状的争论就此永远终结。”“它”代表的行动是（ ） A迪亚士发现好望角 B.达·伽马到达印度 C.哥伦布发现美洲 D麦哲伦环球航行 3.西班牙国王于1492年4月17日和哥伦布签订协定，决定给予赞助，并事先封他为将要发现的土地的宗主和统治者，他有权把新土地上总收入的二十分之一留为己有，但这些土地的主权属于西班牙国王。据此可知，哥伦布的远洋探险(　　) A．具有殖民扩张的性质 B．是为了满足王室的挥霍 C．拥有雄厚的物质基础 D．有利于资本的原始积累 4.15世纪末，下图中国家卡里库特（在今天的印度）国王请某位航海家转交给葡萄牙国王一封信，同意与葡萄牙人进行商品贸易，但是要求他们带着金银、珊瑚和红呢绒来换取肉桂、丁香、胡椒等。这位航海家是：（ ） A．达·伽马 B．哥伦布 C．麦哲伦 D．迪亚士 课后思考：根据教材P38“问题探究”根据梁启超的观点，尝试回答梁启超提出的问题。 项目 郑和下西洋 新航路的开辟 目的 性质 背景 影响 消极 积极 ... ...