中小学教育资源及组卷应用平台 2024-2025学年第二学期 期中情境模拟卷01 八年级语文 （满分120分；时间：120分钟） 【情境试题】 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文段，完成 1- 5 题。（10 分） 当古老的黄河从青藏高原逶迤而来，一路奔涌，在壶口骤然收束，那磅礴的气势，瞬间震撼了所有人。河水裹挟着泥沙，如千军万马般咆哮着，（ ）出一道惊心动魄的弧线。瀑布飞泻而下，撞击在岩石上，溅起的水花似碎玉纷飞，发出震耳欲聋的声响，仿佛在诉说着岁月的沧桑与厚重。 站在岸边，感受着那扑面而来的水汽，心中涌起无限感慨。这里的一切，无不彰显着大自然的鬼斧神工。黄河，这条孕育了华夏文明的母亲河，以其独特的魅力，吸引着无数文人墨客为之倾倒。古往今来，多少诗词歌赋，都在赞美着她的雄浑壮阔。 1.文段中加点字 “挟” 的读音正确的一项是（ ）（2 分） A. jiā B. xié C. jiá D. xiá 2.文段中括号内应填入的字正确的一项是（ ）（2 分） A. 划 B. 画 C. 化 D. 华 3.下列对文段中画横线词语的理解不正确的一项是（ ）（2 分） A. “逶迤” 形容黄河弯弯曲曲、延续不绝的样子。 B. “磅礴” 指黄河气势盛大，雄伟壮观。 C. “震耳欲聋” 形容声音非常大，耳朵都快被震聋了，突出了瀑布声响之大。 D. “鬼斧神工” 形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，用在这里形容人对黄河的改造。 4.下列语法知识判断有误的一项是（ ）（2 分） A. “古老的黄河”“磅礴的气势” 都是偏正短语。 B. “河水裹挟着泥沙” 一句中，“裹挟” 是谓语。 C. “那磅礴的气势，瞬间震撼了所有人” 是陈述句。 D. “黄河，这条孕育了华夏文明的母亲河” 运用了夸张的修辞手法。 5.下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）（2 分） A. 《回延安》采用陕北民歌 “信天游” 的形式，展示出浓郁的陕北风情，表达了诗人对延安的热爱和对革命岁月的怀念。 B. 《大自然的语言》作者是竺可桢，文章按照从现象到本质的逻辑顺序，介绍了物候学的相关知识。 C. 《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家” 之一。本文通过描写小石潭的景色，抒发了作者被贬后的愉悦心情。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，分为风、雅、颂三个部分。 二、名著阅读（5分） 6.《经典常谈》是朱自清先生的名著，书中对我国古代经典文化进行了深入浅出的介绍。请根据你的阅读，回答以下问题。 （1）《经典常谈》中提到的“四书”是指哪四部经典著作？（2分） （2）朱自清先生在书中对《诗经》进行了详细的解读。请简要概括《诗经》的主要内容和艺术特色。（3分） 【情景试题】 三、古诗默写填空（6分） 7. 阅读下面语段，填写空白。 踏入那片仿若《桃花源记》中与世隔绝的桃林，芳草鲜美， ，似是在诉说《诗经》的悠悠古韵。微风拂过，桃枝摇曳，恍惚间，《关雎》里 “ ，在河之洲” 的吟唱隐隐传来 ，那是恋人间质朴纯粹的告白。沿着蜿蜒小径前行，河畔芦苇丛生，恰似《蒹葭》描绘的景象，“蒹葭苍苍， ，所谓伊人， 。”，朦胧的雾气中，仿佛看到那位伊人独立水畔，勾起人们对美好爱情的无限遐想。夜幕降临，月光洒在林梢，又忆起《式微》中 “微君之故， ” 的声声叹息，饱含着对归乡的期盼。在这静谧的桃林深处，思念也如《子衿》中 “青青子衿，悠悠我心，纵我不往， ？” 般蔓延，等待与眷恋，在这一方诗意天地中，悄然交织 ，谱写出一曲动人心弦的千古恋歌。 四、诗歌鉴赏（4分） 《送杜少府之任蜀州》 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 8.请描绘“城阙辅三秦，风烟望五津”这句诗所展现的画面。（2分） 9.这首诗表达了诗人怎样的情 ... ...
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