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课件网) 3.4 认识星座 第三单元 宇宙 核心素养目标 科学观念：知道星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。 科学思维：制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 探究实践：意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。 态度责任：认识建立模型的重要性。培养对天文方面的兴趣。 科学聚焦 01 人们常把命运与十二星座，总带有神秘的色彩。事实是怎样的呢？让我们一起揭开它的面纱。 科学聚焦 你知道哪些有关星座的知识吗？ 是如何知道的？ 思考 科学聚焦 科学探索 02 1.初步了解星座 科学探索 为了方便认星，所以把星星划分成不同的区域，并命名。国际上统一划分为88个星座。 科学探索 找一找常见的星座名称，认一认它们的星座图形，说一说你有哪些发现。 科学探索 2.建一个星座模型 天空中的星星虽遥不可及，但我们可以建立一个星座模型，从中体会星座的秘密。 准备材料 科学探索 制作步骤 ①找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图所示打上7个小孔。 1 2 3 4 5 6 7 科学探索 ②在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。 1 2 3 4 5 6 7 科学探索 ③用投影机的光从四个不同角度照射星座模型，橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。把观察到的由橡皮泥影子组成的图像画下来。 科学探索 科学探索 活动记录 观察由橡皮泥影子组成的图像，并画下来。 1号方向 2号方向 3号方向 4号方向 科学探索 科学研讨 03 1.我们画下来的星座图像相同吗？为什么会不同呢？ 不相同。因为模型中星星的远近不同、位置不同，从不同角度照射模型，产生的投影也不同，所以画下来的星座图像也不相同。 科学探索 2.哪一个图像和北斗七星的形状相同 我们发现只有光从模型的正面照射时，才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形，也就是北斗七星。 科学探索 3.建立星座模型给了我们什么启发？你能解释消失的北斗七星去哪里了吗？ 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。从不同角度观察星座，看到的图像不同。目前的星座是从地球这个角度所看到的图像，如果从宇宙中其他不同的角度来观察，它们的图像也会不相同。 科学探索 科学拓展 04 摇光 开阳 玉衡 天权 天玑 天璇 天枢 从地球上看 实际距离 约101光年 北斗七星的每颗恒星距离地球到底有多远呢？ 约78光年 约81光年 约81光年 约84光年 约79光年 约124光年 一个星座实际是由远近不同、没有关联的恒星在天空中组成的视觉图像。 科学拓展 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 一 填空题 1.天文单位“光年”是计算天体间 距离 的单位，指的是光在一年内行进的 距离 。 2.我知道的星座有 小熊星座 、 大熊星座 、 狮子座（合理即可） 等。 距离 距离 小熊星座 大熊星座 狮子座（合理 即可） 课堂练习 二 判断题 1.如果从不同角度观察同一个星座，图像是相同的。 （ √ ） 2.不同的国家一开始对星座的划分就是相同的。 （ √ ） × × 3.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 （ √ ） √ 课堂练习 三 选择题 1.关于星座的认识，下列说法正确的是（ C ）。 A.亮度看起来差不多的星星，离我们的远近也差不多 B.从不同侧面照射北斗七星模型，得到的投影图形是一样的 C.组成北斗七星的七颗星星，实际上彼此之间毫无联系 C 点拨：恒星的亮度取决于恒星的发光能力和距离地球的远近两个因素。 课堂练习 2.目前，国际上将天空划分为（ A ）个星座。 A.88 B.24 C.89 3.北极星属于（ B ）。 A.大熊星座，是北斗七星中的一颗 B.小熊星座，跟 ... ...
