(
课件网) 10 小石潭记 部编版八年级语文下册 第三单元 第一课时 第二课时 新 课 导 入 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 学 习 目 标 1.能通过查阅注释和工具书，读准字音，疏通文意，积累实词虚词及重点句式，从而发展语言素养。（知词义） 2.能通过反复诵读，理清游记的线索，简要概括文章内容并背诵全文，从而提升语言概括和表达能力。（诵美文） 作 者 简 介 柳宗元（773—819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，世称柳河东。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史，与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，同列“唐宋八大家”。诗文风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。代表作有《柳河东集》。 背 景 链 接 公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的《永州八记》即为这一时期所作。《小石潭记》为其中之一记。 1.自由朗读课文，疏通生字词，标注出朗读中存在的问题（字音、停连、强弱等） 诵美文 篁竹（ ） 清冽（ ） 卷石底（ ） 坻（ ） 屿（ ） 嵁（ ） 俶尔（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 奉壹（ ） huánɡ liè juán chí yǔ kān chù yǐ xī chuànɡ suì yī qiǎo 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 2.探究：通过自由朗读，你初步感受到字里行间融入了作者怎样的思想感情？ ———优美的景色，清脆的天音，自在的鱼儿，让作者很快乐。但空寂的环境，也流露出失意之感。 1.解释重点字词 通文意 为坻 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 斗折蛇行 凄神寒骨 坻：水中高地； 佁然：静止不动的样子； 俶尔：忽然； 翕忽：轻快迅疾的样子； 斗：像北斗星那样； 蛇：像蛇那样； 凄：使……凄凉； 寒：使……寒冷。 2.翻译重点句子 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 翻译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 ②日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 翻译：阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。（停在那里）静止不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 ③其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 作为一篇游记，本文的线索是什么 请用四字短语概括每段内容。 1.发现小潭 2.潭中景物 3.小潭溪流 4.潭中气氛 5.交代同游 以游踪为线索 理线索、知内容 不可久居（ ） 乃记之而去（ ） 潭中鱼可百许头（ ） 崔氏二小生（ ） 古义：停留 今义：住，居住 古义：离开 今义：到，往 古义：大约 今义：可以 古义：年轻人 今义：戏曲艺术中的一种角色 学后反思 古今异义 可 从 潭中鱼可百许头（ ） 不可久居（ ） 从小丘西行百二十步（ ） 隶而从者（ ） 副词，大约 副词，可以，能够 介词，自，由 ... ...
