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课件网) 课堂约定 上课前 清桌面 要发言 先举手 发言时 静静听 活动时 尊他人 我的朋友圈 你有我也有 第一章 活动规则 教师给出一些描述，如果你也有，则鼓掌示意 我绘我名片 第二章 我绘我名片 ———的个性名片 我最喜欢的事： 我最喜欢的人： 我最喜欢的物： …… 数量不限，凸显个性部分 找朋友 第三章 活动规则 1、找到与你有共同兴趣、爱好或特点的同学，尝试跟TA聊一聊； 用4W+1H展开：when, where, who, why, how，例如： Q1： 你是什么时候喜欢上拍照的？———when Q2：你喜欢去哪些地方拍照？———where Q3：是什么原因让你喜欢上拍照的 ———why Q4：你喜欢和谁一起出去拍照？———who Q5：你是怎么学习拍照的？———how 2、让同学给你留言，可以是一个词、一句话，不限人数。 朋友圈维护指南 第四章 交友指南 1、相似性 近距离 4、相互欣赏，珍惜共同时光 3、知己知彼 找到契合点 2、耐心了解， 加深认识 下节课再见！ thanks 课后反思： 1、双喆的偶像是莴苣妈妈：偶像不一定是明星，可以是任何有闪光点，值得学习的人。 2、学生分享环节，可以让有共同点的学生站起来，更明显。 3、导入活动不错，鼓掌可以很快调动氛围，或者可以减少数量，将鼓掌换成站起来。或举手。感受到有很多人与我有共同话题。 4、分享环节：可以选择重点分享，别人不知道，小众的、与众不同的。 向往的、热衷的、最喜欢做的事、 5、你有我也有过度到我绘我名片，过渡语很好，摇花手，独特的点，每个人都有自己的特点。 6、找朋友环节，可以聊完后让同学留言、一个词或一句话，表达在此活动中的感受。 7、有没有同学的留言触动到你，感受深刻的地方、交友的技巧方式。
