M5U1 It’s big and light.作业设计 作业设计团队所在学校：仁寿县龙正镇小学校 作业涉及教科书版本：外研社新标准三年级起点 年级及册次： 五年级下册 作业涉及单元、章节：M5U1 It’s big and light. 作业设计团队教师姓名：杨慧 一．教材文本图示 二．本单元教材分析 本模块是外研社新标准三年级起点五年级上册第一单元，<>目地是要求学生能用英语描述物品的特征，如颜色、大小、轻重、等特点，比如是否有口袋或轮子等；能够在购物情境中运用所学句型进行交流，表达自己的喜好和选择 。同时培养学生在日常生活中要有运用英语进行交流的意识，提高学生学习英语的兴趣和积极性 。 第1课时 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 1复习反义词：1. light（ ）2. big（ 3. old （ ）4. hard（ ）5. right（ ） 作业二 2.复习颜色单词：red( )blue( )green( ) yellow( ) black( )white( )orange( )purple( ) 检测以前学过的知识同时也引入要学的新知。 学生 3 分钟 0.98 发展性作业 作业一 1. 预习新词,跟读课文.英汉连线。 （ ）1. a black bag A.容易 （ ）2. big and light B.又大又轻 （ ）3. four wheels C.一个黑色的包 （ ）4.be easy D.两个口袋 （ ）5. take the bag E.四个轮子 （ ）6. two pockets F.买这个包 通过预习检查孩子对课文中短语的掌握情况 学生 2分钟 0.95 课中 基础性作业 作业一 观看活动一动画，找出和描述物相关的形容词，颜色单词以及短语。 Kite:big light 、hard to fly a kite Bike :blue white 、nice to ride a bike 通过chant 提高孩子们兴趣，进入状态。 学生 3分钟 0.95 作业二 看活动二动画，读课文，回答问题。 How about Lingling’s bag What Ms Smart will do What about the black bag What about the green bag What about the blue bag Which bag will they take 利用回答问题的方式检测孩子对课文内容掌握。 学生 5分钟 0.9 发展性作业 作业一 看图仿照例句描述图片。 检测孩子们对所学知识的掌握，以及对语言的运用。 学生 4分钟 0.92 课后 基础性作业 作业一 选择不同类单词 （ ）1. A. broken B. light C. pocket （ ）2. A. take B. bag C. umbrella （ ）3. A. big B. bike C. kite （ ）4. A. black B. look C. white （ ）5. A. buy B. easy C. put 了解孩子们对所学单词的掌握情况。 学生 3分钟 0.93 作业二 单项选择。 （ ）1. Lingling, look your bag! A. at B. in C. to （ ）2. You can't it to China. A. takes B. to take C. take （ ）3. I'll buy you a new . A.one B. two C. three （ ）4. It's nice to a bike. A. ride B. rode C. rides （ ）5. It's big light. A. or B.and C. on （ ）6.It_____four wheels A have got B had got C has got 检测孩子对所学课文的熟悉程度和对知识的简单运用。 学生 3分钟 0.95 发展性作业 作业一 完形填空。 It was 1 yesterday. I went to the department store with my dad. I wanted 2 a new bag. My old bag was blue. It was nice 3 it was broken. I liked the red bag with pockets. But it was very heavy. Then I 4 a smaller one. It was very nice. I liked it very much. It was 60 yuan. Dad 5 it for me. I was very happy. （ ）1. A. sun B. sunny C. suny （ ）2. A. buy B.to buy C.buying （ ）3. A. and B. or C. but （ ）4. A. see B. saw C. sees （ ）5. A. bought B. buys C. buy 检测孩子们对课文故事是否真正掌握，并适当让孩子们接触完填空，了解他们对单词不同形式的式的运用。 学生 5分钟 0.9 . ( 4 ) ... ...
