2.1 课时2 同分异构体（含解析） 2024-2025学年高二化学苏教版（2020）选择性必修3

2.1 课时2 同分异构体 【学习目标】 1.了解同分异构体的种类,掌握常见有机物的碳链异构、位置异构、官能团异构,了解立体异构(顺反异构、对映异构)。 2.掌握同分异构体的书写方法。 3.通过有机化合物常见的同分异构现象的学习,体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。 【合作探究】 a b 一种叫蚕蛾的热带蛾类,雌蛾会分泌出一种分子式为C16H30O的“蚕蛾醇”来吸引同类雄蛾。蚕蛾醇有多种结构,其中只有a能传递相关信息,其余的则不能,如b。 　同分异构现象和同分异构体 1.化合物分子式相同而结构不同的现象叫作同分异构现象,产生这种现象的原因是　　　　　　　　　　。 2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　,互为同分异构体。互为同分异构体的物质性质　　　　(填“相同”或“不同”),它们一定是同一类物质吗 举例说明。 3.下列各组中的两种有机物皆互为同分异构体。请从碳原子的连接顺序以及官能团的类别和位置的角度说明它们为什么互为同分异构体。 (1)　　　　 　　　　1-丁烯 2-丁烯 (2)CH3—CH2—CH2—OH 　　　　1-丙醇 　　　2-丙醇 (3)CH3—CH2—CH2—CH2—CH3 　　　　戊烷 　　　2-甲基丁烷 (4)CH2CH—CHCH2　 CH3—CH2—C≡CH 　　 　1,3-丁二烯 　　1-丁炔 下列各组化合物中,不互为同分异构体的是(　　)。 A.和 B.和 C.和 D.和 疑难点拨 判断两种有机物是否互为同分异构体的方法 (1)先看除碳、氢以外的其他元素的原子个数是否相等(如O、Cl、N、S等),若相等,再看碳原子数是否相等,最后看氢原子个数是否相等。 (2)当碳原子数相等时,再看官能团的类别,若有机物含有多个官能团且官能团类别相同,则应分别写出结构简式,进行比较后再确定。此外,还要注意同分异构体与同系物、同位素、同素异形体的区别。 训练1　下列属于同分异构体的是(　　)。 A.CH3CH3和CH3CH2CH3 B.CH3—CH2—Cl和CH2Cl—CH2Cl C.CH2CHCH3和CH3CHCHCH3 D.和 训练2　下列各组有机物中,不互为同分异构体的是(　　)。 A.和 B.和 C.HCOOCH2CH3和CH3CH2COOH D.和 　同分异构体的书写和同分异构体数目的判断 1.利用球棍模型搭建己烷分子(C6H14),讨论烷烃同分异构体的书写方法。 2.写出C5H12O的所有同分异构体。 3.手性分子 (1)手性碳原子是指与　　　　的原子或原子团相连的碳原子。 (2)手性分子指含有　　　　　的有机物分子。 4.仔细观察下列两组有机物质的结构,它们是否互为同分异构体 　　　　,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (1)　 (2) 3-甲基戊烷的一氯代物有(　　)。 A.3种 B.4种 C.5种 D.6种 C3H5Cl的同分异构体的种数为(考虑顺反异构)(　　)。 A.3种 B.4种 C.5种 D.6种 疑难点拨 1.根据分子式书写简单同分异构体的一般思路 先考虑类别异构,再分别写出不同类别的同分异构体;每种类别的有机物,先考虑碳链异构,再考虑位置异构;如果不特别指明一般不考虑立体异构。 2.防止同分异构体的书写漏写或重写的措施 为了有效避免漏写或重写,提高同分异构体书写速度和准确度,书写要注意有序性、等位性和有机物的不饱和程度的运用。 (1)有序性:由于有机物分子中碳原子数越多,碳原子连接方式越复杂,其同分异构体越多,在书写时必须按照一定顺序书写,否则就会漏写或重写。 (2)等位性:即等同位置,如处于镜面对称位置的碳原子、同一碳原子上的甲基碳原子、同一个碳原子上的氢原子。 3.两种立体异构———顺反异构和对映异构的判断 (1)顺反异构:由于碳碳双键不能转动,因此当乙烯分子中的氢原子被多个其他原子代换后,可形成顺反异构体。在构成双键的任何一个碳原子上所连接的两个原子或基团不相同时才会出现顺反异构现象。也就是说,当双键的任何一个碳原子所连接的两个原子或基团相同时就没有顺反异构现象。如:与或者与。 (2)对映异构:有机物分子中含 ... ...