第14课《保护生命安全》课件+素材 【北师大版2021】《心理健康》六年级下册

(课件网) 第14课 《保护生命安全》 【北师大版】小学版6年级下册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 方法指南：怎样避免受到性侵犯 07 01 视频导入：司马光砸缸 02 心情话吧 03 心灵港湾 08 课堂总结、板书设计 课堂练习：亲子分享 04 活动在线 拓展延伸 欣赏视频：司马光砸缸 欣赏视频：司马光砸缸 同学们，从故事中能学到怎样的应对危险的方法？ ①冷静判断 ②逆向思考 ③果断行动 ④巧用资源 那么，当你遇到生命危险的时候，怎样来保护自己呢？ 阅读73-74两个案例。 心灵悄悄话： （1）事件一中竹排上的孩子落水的直接原因是什么？ （2）小风立在救落水同学时采取了哪些正确的行动？ （3）对比事件一和事件二，为什么事件二会造成严重后果？ （4） 从这两起事件中，我们能得到哪些关于溺水救援的启示？ 心灵话吧 事件一中竹排上的孩子落水的直接原因是什么？ 事件一中，孩子们在竹排上嬉闹，且都不知不觉聚集在竹排尾部，导致竹排失去平衡倾向一边，这是孩子们落水的直接原因。在惊慌之下，处于竹排尾部的孩子互相拉扯，最终落水。 小风立在救落水同学时采取了哪些正确的行动？ 小风立首先保持冷静，迅速将竹排撑到离自己最近的陈李欢和陆敏面前，把她们拉上竹排。接着，他跳入河中，游到梁彩球身边，绕到其身后拖着她游向竹排，用同样方法救起另一位同学。这种施救方式，避免了被落水同学正面抱住带来的危险，成功救起了 4 名同学。 对比事件一和事件二，为什么事件二会造成严重后果？ 事件一中，小风立冷静且正确地实施救援，不仅保护了自己，还成功救起同学。而事件二中，7 名小学生在面对有人落水时，盲目施救，缺乏正确的救援知识和方法，不仅没能救起落水同学，还导致自己一并落水，最终造成 8 名学生全部溺亡的严重后果 。 从这两起事件中，我们能得到哪些关于溺水救援的启示？ 面对溺水事件，施救者要保持冷静，不能盲目行动。要掌握正确的救援方法，如避免被落水者正面抱住，可从其身后进行施救。此外，小学生自我保护能力有限，遇到有人溺水时，若没有把握确保自身安全，不要轻易下水施救，应尽快寻找成年人或专业救援人员帮忙。 周风立成功救起落水同学，主要得益于哪些因素？ 周风立成功救起落水同学，一是因为他在意外发生时保持冷静，没有慌乱；二是他牢记老师传授的溺水救援知识，懂得从落水者背后施救，避免被其正面抱住带来危险；三是他运用自身智慧，合理规划救援步骤，先利用竹排救起近处同学，再下水营救其他同学。 心灵港湾 小学生在面对危急情况时，应遵循怎样的原则？ 小学生面对危急情况时，要量力而行，首要原则是保护好自己。若没有把握确保自身安全，切勿轻举妄动、逞强施救，应尽快寻找成年人或专业救援人员帮助。 日常生活中，可能危及小学生安全的事件主要有哪些类型？ 主要包括自然灾害，如火灾、洪水、地震；人为伤害，如被坏人拐卖、跟踪遇害；意外事故，像交通事故、食物中毒、游泳溺水；以及因缺乏相关知识导致的伤害，如不懂用电常识受伤，还有学校集体活动出现的意外等。 当遇到意外时，我们具体该如何应对？ 遇到意外时，首先要冷静下来，回忆自己学过的应对措施。对于陌生人，不要随便答应其要求，尽量不单独行动。遇到可疑人或事，尽快告知成年人。牢记 110、120、119 等求助电话，在必要时拨打寻求帮助。同时，运用掌握的自我保护方法，应对不同危险事件，降低伤害风险 。 活动在线·活动一 自我报告 危险处处都在，学会自我保护和一些自我救助的常识对我们来说是非常重要的。收集一些资料，看看小学生应该学会哪些自我保护和自救的方法吧。将你找到的方法写在下面。每个小组总结后，设计一张海报，挂在教室墙上与全班同学 ... ...