第二章 项目三《趣味排箫》教学设计（表格式）

03《趣味排箫》教学设计 课题基本信息 课题 《趣味排箫》 学科 劳动 年级 四年级 单元 项目三 版本 人教版 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：《趣味排箫》是人教版小学劳动四年级下册手工制作单元的重要内容。排箫是一种古老的乐器，其制作过程蕴含着丰富的劳动智慧和艺术价值。本课通过介绍排箫的历史文化背景、制作材料与工具、制作步骤以及装饰方法，旨在引导学生了解传统乐器的制作工艺，培养学生动手实践能力和创新思维，同时让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。教材中提供了详细的制作图示和步骤说明，为学生的学习和操作提供了清晰的指导。 2.学生情况分析：四年级学生已经具备了一定的动手能力和观察能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。在之前的劳动课程中，学生已经接触过一些简单的手工制作活动，如剪纸、折纸等，对基本的手工操作技能有一定的掌握。然而，制作排箫相对较为复杂，需要学生具备更高的耐心和细致程度。此外，学生对传统文化的了解相对有限，因此在教学中需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究传统文化知识，将劳动实践与文化传承相结合。 3.教学方式与教学手段：讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体教学（PPT课件、视频资料、实物展示） 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 1.了解排箫的历史文化背景和基本构造，掌握排箫制作的基本方法和步骤，包括选择材料、切割竹管、组装排箫、调试音准和装饰排箫等。 2.通过观察、讨论和实践操作，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。 3.激发学生对传统乐器制作的兴趣，培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信。 1.通过课堂提问、观察学生制作过程和成品展示等方式，评价学生对排箫制作知识和技能的掌握程度 2.观察学生在小组合作中的表现，包括分工情况、沟通交流情况、解决问题的能力等，评价学生的过程与方法目标达成情况。 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点：掌握排箫制作的基本步骤和方法，能够正确组装排箫并调试音准。 学习难点 ：准确切割竹管长度以保证音准，以及对排箫进行个性化装饰，使其既美观又具有实用性。. 1.教师示范：通过详细的步骤示范，让学生直观地了解制作排箫的全过程。 2.小组合作：引导学生在小组内分工合作，互相帮助，共同解决问题。 3实践练习：通过多次实践操作，让学生在实践中积累经验，逐步掌握制作技巧。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 （一）新课导入 1.播放音乐视频 ：播放一段排箫演奏的音乐视频，让学生欣赏排箫的独特音色和美妙旋律，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 2.提问导入 ：视频播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们听到的美妙音乐是用什么乐器演奏的呢？”学生回答后，教师进一步提问：“大家想不想自己动手制作一个排箫，吹奏出属于自己的音乐呢？”从而引出课题《趣味排箫》。 通过播放排箫演奏视频，让学生直观感受排箫的魅力，激发学生的学习兴趣和制作欲望，为后续的教学活动奠定良好的基础。 （二）探究新知 1.讲解制作步骤： 准备材料：介绍制作排箫所需的材料，如塑料管、剪刀、胶水、彩纸等。 剪切管子：讲解如何根据音阶要求剪切不同长度的塑料管。 排列组装：示范如何将剪好的管子按顺序排列并用胶水固定。 装饰美化：展示如何用彩纸等材料对排箫进行装饰，使其更加美观。 2.教师示范：教师详细演示制作排箫的全过程，强调操作要点和注意事项。 3.学生观察：学生认真观察教师的示范，记录关键步骤和要点。 通过教师的讲解和示范，让学生明确制作排箫的具体步骤和方法，为学生后续的动手操作提供清晰的指导。 ... ...