2025年3月定海三校联考初中毕业生学业考试语文试题卷 【活动一】学校组织诗歌爱好者一起参与诗词小研究，请思考并完成以下任务。（18分） 1．补充卡片内容，完成整理单。（18分） 诗词卡片 名目 诗词溯① 源 内容 起源 《诗经》《楚辞》是中国古代诗歌之源，而词源于隋唐，盛于宋，是诗乐的进一步融合。 演变 从汉乐府诗及魏晋南北朝民歌至唐诗宋词，中国诗歌源远流长。从自由的古体诗到受格律限制的近体诗，中国古典诗体不断演变。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，现实主义和浪漫主义之风并驾齐驱，（chuí）② 范后世。 评述 诗词歌赋，摇（yè）③ 多姿，流派各异，名家（bèi）④ 出，成就卓⑤ 著，为中华文化之瑰宝。 感悟：读诗使人灵秀，读诗使人雅致，读诗可以使人内外兼修，是通往“君子”之路。所谓“文质彬彬，然后君子”。 （1）①处“溯”的正确意思是 ( )（1分） A.逆着水流的方向走 B.追求根源 （2）请在②-⑤处填入正确的汉字或拼音。（4分） 品学古代文学 主题整理单 【板块一】判文学常识 （3）下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项( )（3分） A.孟子继承并发扬了孔子的儒家思想，与之并称为“孔孟”。 B.刘向是东汉经学家、目录学家、文学家，撰有《新序》《说苑》等。 C.宋濂的《送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。 D.诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。 【板块二】诵读古诗文 （4）将下面的诗文名句补充完整。（10分） 人生路漫漫。穷冬烈风，求学之路艰难，“负箧曳屣① ”，但宋濂走得坚定；关山险恶，前路茫茫，“② ？雪拥蓝关马不前”，但韩愈何曾后悔；知音难觅，世俗强大， “③ 。莽红尘何处觅知音”，但秋瑾执着前行；无论进退，初心不改，“居庙堂之高则忧其民，④ ”，范仲淹之志激励无数仁人志士；叶儿飘洒，花儿明丽，止野的情趣冲淡了温庭筠羁旅的辛苦，“⑤ 、⑥ ”；无路可通，托意青鸟，李商隐的惆怅尽在其中，“⑦ ⑧ ”；道路曲折又何惧，重要的是我们要心怀坚定的信念，“⑨ ,⑩ 活动二】感悟经典智慧。（14分） 2.《儒林外史》各篇人物故事相对独立，若跨越篇章，相互对照，会有新的发现，并能深入理解作者的创作意图。联系整本书阅读，根据要求完成下面的阅读手册。（8分） 出场人物 王冕 范进 人物素描 才华横溢，画技高超，淡泊名 利，甘愿隐居深山，只为远离污浊的官场，可谓品行高洁。 (1) （2分） 对照发现 这两个形象构成了鲜明的对比。一个品行高洁，保持着人格的独立，一个痴迷功名，迷失自我；一个是理想化的，一个是现实性的。作者创作这两个人物，似乎是借王冕反思范进等人的堕落。同时，这两个人物所代表的，何尝不是一个读书人的内在矛盾？ 出场人物 匡超人 牛浦郎 人物素描 (2) （2分） 不懂唐诗，却摇身一变，成为诗人，品行可谓不端； 视结交权贵为荣耀，趋之若鹜，志趣可谓庸俗。 对照发现 (3) （4分） 3．小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。（6分） 【活动三】散文欣赏。（13分） 【精品导读】 光阴消逝的地方，生命前进了 导读语 日迈月征，朝暮轮转，光阴的流逝本是无声无形的。但生活的观察者总能像抓住灵感那样，在稍纵即逝间捕捉到光阴走过的足迹，并赋予它诗意的表达。作家迟子建笔下的“时间”便如此。 本期主持：xX中学小严 xxxx年x月x日 时间怎样地行走 退子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖 ... ...
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