第19课 清朝君主专制的强化【大单元教学课件】+素材-【教学评一体化】大单元整体教学

(课件网) 部编版/七年级下册 《 第19课 清朝君主专制的强化》 中 国 历 史 学习目标一：君主专制强化的表现 （一）军机处设立———皇权的极致集中 （二）文字狱与文化专制政策———思想的禁锢牢笼 （三）闭关政策———对外交流的自我封闭 学习目标二：君主专制强化之危害 不断加强的社会矛盾———王朝衰落的隐患 CONTENTS 目录 梳理中国古代君主专制的历程 君主专制强调君主个人的绝对权威，国家的政治决策、行政管理、军事指挥等重要权力都集中于君主一人手中，君主的意志凌驾于法律和其他政治力量之上，对国家事务进行全面、直接的掌控。 秦朝创立、 汉朝巩固、 隋唐完善、宋朝加强、元朝新变化、明清强化 01 素养目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 拓展延伸 05 课堂总结 06 课堂练习 07 作业布置 素养目标 2022年课程标准：通过了解清朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。 素养目标： 1.知道军机处的设立、文字狱与文化专制政策、不断加深的社会矛盾、闭关政策等基本内容，了解清朝君主专制强化，认识君主专制带来的社会弊端。（史料实证、历史解释） 2.了解清朝加强皇权的措施，并将其置于整个中国古代历史发展进程中的加以考察，认识君主专制不断强化的发展趋势。（时空观念、唯物史观） 3.了解清中叶以来的政治腐败，清朝社会矛盾不断加剧、固步自封的表现，认识当时中国社会民的严重危机。（史料实证、家国情怀） 整体感知 结合本课子目录思考，清朝如何强化君主专制的？ 军机处设立 皇权的极致集中 文字狱与文化专制政策 君主专制发展到顶峰 清朝君主专制的强化 思想的禁锢牢笼 王朝衰落的隐患 不断加强的社会矛盾 闭关政策 对外交流的自我封闭 新知导入 点击播放视频 康熙皇帝为什么要设立南书房？清朝加强君主专制统治还表现在哪些方面？ 1677年，康熙皇帝说：“今欲于翰林内选择博学善书者二员，常侍左右，讲究文义。”随后，一些翰林被调到乾清宫南书房值班，称为“南书房行走”。他们除陪皇帝写字作诗外，也会按皇帝的意旨草拟诏书，成为处理政务的秘书班子。 南书房位置示意图 part 01 学习目标一：君主专制强化的表现 （一）军机处设立———皇权的极致集中 副标题：“皇权登顶的关键一步” PART 01 上联：承旨拟文，皇权至上臻极盛 下联：跪书传令，政务中枢助独裁 横批：君权巅峰 自主学习：阅读110页内容，梳理清朝加强皇权的过程。 清朝初期 议政王大臣会议 康熙 设立南书房 乾隆 撤销议政王大臣会议 雍正 军机处 地位高于皇帝 直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章 辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构 皇帝具有至高无上的权威 1.军机处的设立 新知讲解 材料：雍正年间，因与准噶尔部作战，往返战报频繁，而内阁距内廷过远，不能亲授机宜，为紧急处理西北军务，始左隆宗门内设立“军需房”，亦称“军机房”……(军机处)作为皇帝私人的工作班子，直接听命于皇帝……拟定皇帝发布的谕旨，办理皇帝交议的大政，审办大狱案件，奏补文武官员，考查行军之山川道里与兵马钱粮，查考大典礼旧案与考证历史事件……所谓“军国大计，罔不总揽”……军机处的设立，实质在于分内阁之权，以利于皇帝集权独裁，是为统治者加强君权的一种措施。军机处作为封建专制主义中央集权高度发展的产物，其特点为处理政务迅速而机密，但自身无独立性。军机处起草的谕旨，先下内阁，以次及于部院，层层下达者称“明发”；不经内阁，由军机处封缄严密，驿马传递……军机处为办理机务，承写密旨之地，关防严密。军机处虽然地位显赫，但须绝对听命附属于皇帝，没有丝毫独立 ... ...