第三单元　明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展第19课 清朝君主专制的强化 课件(共18张PPT)

(课件网) 第三单元　明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 第 19 课　清朝君主专制的强化 新课导入 　　康熙皇帝为什么要设立南书房？ 　　加强君主专制。 　　清朝加强君主专制统治还表现在 哪些方面？ 　　思想文化方面、对外关系方面等。 南书房位置示意图 新课学习 　　一、军机处的设立 　　学习任务一 　　从政治方面了解清朝（至鸦片战争前）君主专制强化的表现。 　　活动 1 　　阅读教材，梳理清初、康熙、雍正时的中枢机构及其职能。 时期 中枢机构 机构职能 清初 康熙 雍正 议政王大臣会议 南书房 军机处 满洲贵族大臣商议、决定一切军国大事 直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章 辅助皇帝处理政务 新课学习 　　活动 2 　　阅读教材《军机处外景和内景》图片，结合正文，概括军机处的特点。 军机处外景和内景 陈设简单，人员精少 简 办事效率高 速 机密 密 新课学习 　　活动 3 　　阅读教材《材料研读》并结合补充材料，分析清朝设立军机处的影响。 　　（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 　　　　　　　　　　　 ———赵翼《檐曝杂记》卷一 　　皇上曰可，臣亦曰可；皇上曰否，臣亦曰否。上有忧勤之圣，下无翼赞之 贤，此其所以逊于唐、虞也。 ———齐周华《名山藏副本》附录唐孙镐《讨诸葛际盛檄》 　　积极影响：加强君主专制，巩固清朝统治。 　　消极影响：君主独断专行，容易造成决策失误。 新课学习 　　活动 4 　　阅读教材《乾隆皇帝御批奏折（局部）》图片，指出这反映了清朝的哪 一制度。结合明清奏折呈递流程变化示意图，概括这一制度的特点和作用。 乾隆皇帝御批奏折（局部） 奏折制度 特点：迅速、机密、直接、广泛。 作用：提高了决策效率，君主专制进一步强化。 明清奏折呈递流程变化示意图 题本/奏本 通政司 内阁 皇帝 收交 转递 票拟 奏本 皇帝 单独呈送密封奏折 亲手批阅奏折返回 （明） （清） 新课学习 　　二、文字狱与文化专制政策 　　学习任务二 　　从思想文化方面了解清朝（至鸦片战争前）君主专制强化的表现。 　　活动 1 　　阅读教材，结合表格内容，解释文字狱的含义，并概括其目的。　　 　　文字狱：康熙、雍正 和乾隆三朝，经常从士人 的文章、诗词中摘取只言 片语，加以歪曲解释，再 借题发挥，罗织罪状，制 造了大批冤狱。 时期 案名 事由 结局 康熙 《明史》案 使用明朝纪年 70 多人全部 处死 雍正 徐骏案 作诗“清风不识字，何故乱翻 书”“明月有情还顾我，清风 无意不留人”被指诽谤朝廷 被斩首 乾隆 胡中藻案 作诗“又降一世夏秋冬，一把 心肠论浊清”被指诽谤朝廷 被凌迟处死， 亲友受牵连 新课学习 目的：加强对士人的思想控制 　　活动 2 　　阅读教材，结合表格，概括文字狱的危害，谈谈你对文字狱实质的认识。 　　危害：①文字狱造成社会恐怖，摧残了人才，使知识分子不敢过问政治， 也不敢表露个人思想。 　　②文字狱禁锢了人们的 思想言论，严重阻碍了思想、 学术的发展和进步。 　　实质：文化专制政策。 新课学习 时期 案名 事由 结局 康熙 《明史》案 使用明朝纪年 70 多人全部 处死 雍正 徐骏案 作诗“清风不识字，何故乱翻 书”“明月有情还顾我，清风 无意不留人”被指诽谤朝廷 被斩首 乾隆 胡中藻案 作诗“又降一世夏秋冬，一把 心肠论浊清”被指诽谤朝廷 被凌迟处死， 亲友受牵连 　　活动 3 　　阅读教材，指出清朝的文化专制政策还有哪些表现。 　　大力提倡尊孔读经，组织人力大规模整理文献和编纂书籍的活动。 　　对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁 书，收缴并销毁。 新课学习 新课学习 　　三、不断加剧的社会矛盾 　 ... ...