(
课件网) 第8课 北宋的政治 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 核心素养目标 1.知道北宋建立和统一的基本史事。（史料实证、时空观念） 2.掌握北宋强化中央集权的具体措施；知道宋朝重文轻武政策的具体表现和影响；知道王安石变法的基本史事。（史料实证、历史解释） 3 .通过本课学习认识到北宋加强中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。（历史解释观、家国情怀） 如果说唐朝是一轮辉煌的太阳，那么宋朝是一捧温婉的月亮，处处透着显示淡雅、宁静飘逸、绵软细腻的精致内敛之美。有宋300年以来，有人说它积贫积弱，有人说它拥有造极之世，有人说它是最具魅力的时代。 如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。—英国史学家汤因比 我最向往的朝代就是宋朝。—中国作家余秋雨 导入新课 第一目 陈桥兵变和北宋的建立 1、背景 【 】 2、经过 赵匡胤通过怎样的方式建立北宋？ 【北宋建立与统一】 1、建立 2、统一 假设你是宋太祖的军事参谋，你是否赞同他的统一战略？为什么？ 北宋结束五代十国分裂局面的标志性事件是什么？ 实现了局部统一 宋与唐朝疆域相比，你有何发现？ 西夏 辽 北宋 注意：北宋没有实现大一统，只是局部统一 第二目 中央集权的加强 利 弊 自唐末以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？ 此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。 今所以治之，唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安。 谋臣赵普 节度使 行政权 地方财权 兵权 【 】 1、背景 2、 3、目的 领域 措施 (1)军事（兵） (2）政治 中央（权） 地方（权） 地方（财） （3）文教 在崇文抑武方针的指导下，宋朝是如何加强中央集权的？ ①解除禁军高级将领的兵权（杯酒释兵权） ②任用文臣管理军务（枢密院） ③经常调换军队将领，定期换防 办法：分化事权； 目的：分割相权 a派文臣担任各地州县长官 b三年任期 c设置通判，以分知州权力 取消节度使收税的权力（转运使） 注重发展文教，改革和发展科举制 【 】 ① （1）军事（兵） 4、措施 ② ③ 祖宗制兵之法，天下之兵本于枢密，有发兵之权，而无握兵之重; 京师之兵，总于三帅（三衙），有握兵之重，而无发兵之权。———《宋史》 驻军1 驻军2 驻军3 将3 将2 将1 【 】 （2）政治 4、措施 ①中央（权） 目的 三司使被称为 “计相”，地位较高，在财政方面有很大权力，有时候三司使会加衔 “同中书门下平章事” 等，兼任宰相。 二府官员 中书门下：长官是同平章事，通常被视为宰相，还有参知政事作为副宰相，他们属于宰相级别官员，负责行政事务。 枢密院：长官为枢密使、副使等，主要负责军政。枢密使地位较高，但一般不算严格意义上的宰相，不过枢密使有时也会与宰相共同参与朝政决策，被合称为 “宰执”，在政治上有较高的影响力和地位。 总体而言，宋代三司二府官员，共同参与国家军政大事的决策和管理。 【 】 军府 政府 财政 5.特点 分权 制衡 与 宋太祖时期 唐朝中央权力结构图 相权 【 】 （2）政治 4、措施 ②地方 （权） （钱谷） a b c 中央 分割相权 地方 政、财、兵三权分属 【 】 【 】 （3）文教 4、措施 a b ①表现 ②影响 反映了在当时崇文抑武的方针下，北宋文教事业发展迅速。通过科举获取功名利禄，成为当时社会的价值取向。 科举取士人数统计表（数据：《中国科举制度通史》） 时期 取士总人数 平均每年取士人数 唐朝（历时289年） 约2.32万人 约80人 北宋（历时167年） 文举 约6.1万人 约365人 武举 868人 约5人 嘉佑二年(1057)，欧阳修受命“知贡举”。 这年的进士榜单，成为“千年科举最闪耀的一榜”。 苏辙 程颢 苏轼 曾巩 唐朝、北宋 ... ...
