八、我锻炼 我健康——平均数2分段统计表课件（共21张ppt） 青岛版（六三制）数学四年级下册

(课件网) 八、我锻炼 我健康———平均数 第 2 节 分段统计表 学 习 目 标 01 在统计活动中，认识单式分段统计表和复式分段统计表，能根据统计结果作出简单的分析和判断。（重点） 02 在解决问题的情境中，通过整理数据、分析数据，提高运用数据分析问题、解决问题的能力。（难点） 03 在数据的统计过程中，发展数据分析观念，体会统计的作用和价值。 情 境 导 入 你能提出什么问题？ 哪个队的成绩好些呢？ 新 课 探 究 你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？ 第1小队立定跳远的成绩跨度很大、不集中。 将跳远成绩分成几段进行统计。 注意 对数据进行分段整理时，每段的区间应该等值，分段要合理。 第1小队立定跳远成绩统计表 横栏要反映立定跳远成绩分成4段的情况，占4格，表头占一格，还要有合计，合计是各个分段事物的统计数据之和，所以横栏共画6列。 表中竖栏要反映各成绩段对应的人数，所以画2行。统计表确定为2行6列。 成绩（cm） 人数 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 1 5 10 150大于140，小于159，在140~159之间，应填写在…… 4 20 第1小队立定跳远成绩统计表 成绩（cm） 人数 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 1 5 10 4 20 我发现第1小队成绩在（140~159cm）的人数最多，在（119cm及119cm以下）的人数最少。 我发现…… 成绩在120~139cm的人数与成绩在160cm及160cm以上的人数差不多。 将数据分段整理后，能更清楚地看出第1小队立定跳远成绩的大体情况。 你能将第2小队立定跳远的成绩整理一下吗？ 第2小队立定跳远成绩统计表 成绩（cm） 人数 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 2 9 6 3 20 分段统计一下吧！ 我发现…… 成绩在120~139cm的人数最多，在119cm及119cm以下的人数最少。 第1小队立定跳远成绩统计表 成绩（cm） 人数 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 1 5 10 4 20 第2小队立定跳远成绩统计表 成绩（cm） 人数 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 2 9 6 3 20 1.只有一组统计项目的统计表叫作单式统计表。 2.单式分段统计表的制作方法：先把数据分段整理，再按一般统计表的制作方法和步骤制作。 3.单式分段统计表的作用：能清楚地看出一组数据的大体情况。 知识点1 哪个队的成绩好些呢？ 把两个表合并成一个表，能清楚地看出哪个队的成绩好些。 第1小队立定跳远成绩统计表 成绩（cm） 人数 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 1 5 10 4 20 第2小队立定跳远成绩统计表 成绩（cm） 人数 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 2 9 6 3 20 两小队立定跳远成绩统计表 成绩 （cm） 人数 队别 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 总计 第1小队 第2小队 1 5 10 4 2 9 6 3 第1小队立定跳远成绩统计表 成绩（cm） 人数 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 1 5 10 4 20 第2小队立定跳远成绩统计表 成绩（cm） 人数 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 2 9 6 3 20 两小队立定跳远成绩统计表 成绩 （cm） 人数 队别 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 总计 第1小队 第2小队 1 5 10 4 2 9 6 3 20 20 3 14 16 7 40 注意 若表头中有单位，则横栏中成绩后面不加单位；若表头中没有单位，则横栏中成绩后面必须加单位。 你是怎样计算合计与总计的？从这张统计表中你发现了什么？ 一般是把对应行或列的数据相加。 两小队立定跳远成绩统计表 成绩 （cm） 人数 队别 合计 119及119以下 120~139 140~159 160及160以上 总计 第1小队 第2小队 1 5 10 4 2 9 6 3 20 20 3 14 16 7 40 第1小队成绩在140~159cm之间 ... ...