5.1.3 硫酸根检验和含硫化合物的转化 教案

教学设计 课程名 第一节 硫及其化合物第3课时 硫酸根离子的检验 不同价态含硫物质的转化 授课类型 新授课 授课对象 授课时间 课时 1课时 教材 必修第二册（人教版） 教学目标及教学重点、难点 教学目标：1.通过素养探究、讨论交流，了解硫酸根离子的检验方法，学会排除干扰离子的方法，培养证据推理和科学态度的核心核心素养。通过实验设计、问题探究（原理分析），掌握粗盐提纯的基本方法，了解化学实验设计的原则。初步了解自然界中硫元素的存在与转化，探究不同价态含例句物质的转化途径。教学重点：硫酸根离子的检验、粗盐的提纯教学难点：粗盐精制原理及方案设计 核心素养 宏观辨识与微观探析：从硫酸根离子的检验，认识常见离子的检验，从含硫物质的转化，认识含硫物质可以实现相互转化；从宏观和微观相结合的角度，认识到各物质转化的化学本质。证据推理与模型认知：基于含硫物质的相互转化，设计合理的化学步骤，实现含硫物质的转化。科学探究与创新意识：从问题和假设出发，设计探究方案，探究硫酸根离子的检验，在探究中互利合作，培养团队精神。科学精神与社会责任：在实验中培养动手能力，形成理论结合实际的价值观念；认识到化学在现代工业中的实际应用，同时也要认识到，在化学工业的的生产过程中，积极运用新技术，注意保护环境。也要认识到，化学是一门很有前景的学科，在未来的学习中，要实现理论和实际结合，成为一名化工工程师。 教学方法和手段 PPT演示、实验法、问题探究法、讲解法 教学过程(表格描述) 教学环节 教学活动 设置意图 导入新课 【PPT展示】在古代中国，稀硫酸被称为“绿矾油”。《黄帝九鼎神丹经诀》卷九中就记载着“炼石胆取精华法”，即干馏石胆(胆矾)而获得硫酸。绿矾油是一种无色黏稠液体，可用于除掉兵器上的铁锈。胆矾，即FeSO4·7H2O，我们怎么检验硫酸盐的存在呢？ 激发学生的学习热情。 讲授新课 【实验探究】 在三支试管中分别加入少量稀硫酸、Na2SO4溶液和 Na2CO3溶液，然后各滴入几滴 BaCl2溶液，观察现象。再分别加入少量稀盐酸，振荡，观察现象。【学生】认真观察，记录实验现象，并分析原因。【PPT展示】一、硫酸根的检验实验操作实验现象生成白色沉淀加盐酸不溶解生成白色沉淀加盐酸不溶解生成白色沉淀加盐酸溶解原理实验分析白色固体BaSO4，不溶于盐酸。而BaCO3可溶于盐酸，因此可用稀盐酸和BaCl2溶液检验SO42- 实验结论若向溶液中加入稀盐酸时无明显现象，再滴加BaCl2溶液时有白色沉淀产生，则证明该溶液中含有SO42- 。【思考】硫酸根离子的检验除CO32-外，还有哪些干扰离子？SO32-、Ag+1. 试剂：稀盐酸、氯化钡溶液2. 操作方法：排除CO32-、SO32-、SiO32-、Ag+等干扰【思考】1.稀盐酸和BaCl2溶液加入顺序能否交换？为什么？不能，否则无法排除Ag+离子的干扰稀盐酸能否换成稀硝酸？ BaCl2溶液能否换成Ba(NO3)2溶液？不能用硝酸酸化，第二步也不能用Ba(NO3)2溶液，否则无法排除SO32-离子的干扰。【总结】几种常见离子的检验【过渡】现在我们炒菜用的精盐又细又白，你知道精盐是由粗盐经过什么样的程序制得的吗？粗盐经溶解、过滤和蒸发后还含有硫酸盐及 CaCl2、MgCl2等杂质。你知道如何进行粗盐提纯吗？【思考与讨论】粗盐的提纯（1）经溶解、过滤、蒸发操作得到的粗盐中含有一些可溶性硫酸盐及 CaCl2、 MgCl2等杂质。如果按照下表所示顺序除去它们，应加入什么试剂？杂质加入的试剂离子方程式硫酸盐MgCl2CaCl2（2）加入你选择的试剂除去杂质后，有没有引入其他离子？用什么方法除去这些离子？（3）设计除去杂质的实验方案时，除了要考虑所加试剂的种类，还需要考虑哪些问题？【学生】小组积极讨论，总结问题的答案，并展示小组讨论的设计方案。【PPT展示】二、粗盐的提纯 ... ...