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课件网) 语文一年级下册第四单元·阅读 情境导入 会认“静、思、床”等生字，会写“思、床、前、地、故、乡”。 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并在初步了解诗意的基础上读出古诗的节奏。 能借助图片，理解古诗的意思，体会诗歌的意境和诗人浓浓的思乡情。 学习目标 1 2 3 情境导入 通 知 各班级： 为欢庆“六一”儿童节，学校决定举办“走进古诗再现经典”的活动，形式不限，欢迎各班报名参加。 一年级组 2025年4月20日 活动一：初读古诗，认识诗人 静夜思 [唐]李 白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 情境听读 注意字词读音。 静夜思 [唐]李 白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 情境听读 注意断句和节奏。 活动一：初读古诗，认识诗人 活动一：初读古诗，认识诗人 诵读正音 静夜思 [唐]李 白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 请你读一读这些词。 jìnɡ sī chuánɡ 活动一：初读古诗，认识诗人 yí jǔ wànɡ dī ɡù 集中识字 安静 思考 床前 怀疑 举头 望见 低头 故乡 静 jìnɡ 活动一：初读古诗，认识诗人 图片识字 静夜思 jìnɡ 看图识字 集中识字 思 思乡 思考 sī 活动一：初读古诗，认识诗人 加一加识字 低头思故乡 sī 集中识字 活动一：初读古诗，认识诗人 地 床 前 思 故 乡 上下结构。先写“田”字，再写“心”。左右两点在卧勾的两边，中间一点在卧勾里面。 书写指导 床 木床 小床 chuánɡ 活动一：初读古诗，认识诗人 床前明月光 chuánɡ 集中识字 加一加识字 疑 yí 活动一：初读古诗，认识诗人 疑是地上霜 yí 字源识字 集中识字 举 jǔ 活动一：初读古诗，认识诗人 举头望明月 jǔ 字源识字 集中识字 望 wànɡ 活动一：初读古诗，认识诗人 举头望明月 wànɡ 字源识字 集中识字 低 低头 低下 dī 活动一：初读古诗，认识诗人 低头思故乡 dī 形声字识字 集中识字 低头思故乡 ɡù 故 ɡù 活动一：初读古诗，认识诗人 形声字识字 集中识字 故乡 故人 活动一：初读古诗，认识诗人 李白，字太白，号“青莲居士”，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。 李白 （701—762） 作者介绍 活动二：再读古诗，了解诗意 诗人在静静的夜晚产生的思绪 解读诗题 静夜思 [唐]李 白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 静夜思 [唐]李 白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 活动二：再读古诗，了解诗意 借助课文插图，用自己的话说说本诗的大意。 气温降到零摄氏度以下时，接近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。 好似、好比 远远地看 思念 自主探究 明亮、皎洁的月亮 活动二：再读古诗，了解诗意 译文： 明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起了远方的家乡。 静夜思 [唐]李 白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 借助课文插图，用自己的话说说本诗的大意。 自主探究 活动二：再读古诗，了解诗意 情境诵读 默读《静夜思》，圈出诗中描写夜晚景物的关键字句。 活动三：又读古诗，感悟诗情 月光洒下来，就像白白的霜。 空中高挂一轮皎洁的月亮，银白色的月光洒下来。 探究活动 静夜思 [唐]李 白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 李白真的看见地上的霜了吗？ 活动三：又读古诗，感悟诗情 月光白白的，亮亮的。 霜白白的、冷冷的。 探究活动 活动三：又读古诗，感悟诗情 银白色的月光洒下来好像地上铺了一层霜 ... ...
