八年级语文下册人教版第四单元第14课《应有格物致知精神》课时练习（含答案）

八年级语文下册人教版第四单元第14课《应有格物致知精神》课时练习 一、基础知识综合 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都（zūn）照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨（kǒng）慌的，是当时的唯一办法———以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 （zūn） 照 彷( )徨 （kǒng） 慌 埋( )头读书 (2)文段中意思为“形容非常顺利，毫无波折或挫折”的词语是 。 (3)文段中主要采用的论证方法是 。 2．对病句的修改不正确的一项是（ ） A．我断定他大概是小红的哥哥。（删去“大概”） B．他经常回忆过去的往事。（删去“过去的”） C．他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“提高”） D．我们要认真克服并善于发现学习上的困难。（将“克服”与“发现”调换位置） 3．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想———平天下。 ②《大学》本身就说，格物致知的真正意义被埋没了。 ③这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 ④但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。 ⑤因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 A．④③②⑤① B．④⑤③①② C．①④③②⑤ D．①②④③⑤ 4．下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A．面对全球蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，始终秉持人类命运共同体理念，向有需求的国家伸出援助之手，展现出我泱泱大国的博大胸怀。 B．一些“吃播”标榜“大胃王”吸粉，实则暴饮暴食、假吃真吐，如果主管部门对这一现象不知所措，势必造成大家对餐饮浪费现象见怪不怪。 C．奋斗的道路往往荆棘丛生，青春的旅途也不会一帆风顺。 D．中国传统空间美学追求格物致知，探索“物”在各种平衡下的潜力，驱使设计表现出人性化的一面，强调人与自然的对话。 5．下面标点符号使用正确的一项是（ ） A．有一天，王阳明要依照“大学”的指示，先从“格物”做起。 B．所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。 C．这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 D．一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张，出主意。 二、综合性学习 6．学习完《应有格物致知精神》一文后，八年级（1）班班委拟组织“学科学精神，强实践能力”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。 (1)请你为这次活动拟写一条宣传标语 (2)班长向全体同学发出倡议：“行动起来，积极参加科学实践活动！”而小明却说：“实践活动太浪费时间，还不如在教室里背实验过程呢。”针对他的观点，请你对他加以劝说，让他积极参加科学实践活动。 (3)班级拟出一期主题为“强实践能力”的黑板报。请你写出你参与活动的心得，要求至少运用一种修辞。（30字左右） 7．学习完《应有格物致知精神》一文后，八年级（1）班班委拟组织“学科学精神，强实验能力”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。 (1)请你为这一活动拟写一条宣传标语。 (2)班长向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加科学实践活动！而班上的小明却说：“实验太浪费时间，还不如在教室里背实验过程呢。”针对他的观点，请你对他加以劝说，让他积极参加科学实验。 三、现代文阅读 8．阅读《应有格物致知精神》选段，回答各题。 ①但是 ... ...