部编版九年级语文下册第一单元测试题（含答案）

九年级语文下册部编版第一单元测试题 一、基础知识综合 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都（zūn）照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨（kǒng）慌的，是当时的唯一办法———以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 （zūn） 照 彷( )徨 （kǒng） 慌 埋( )头读书 (2)文段中意思为“形容非常顺利，毫无波折或挫折”的词语是 。 (3)文段中主要采用的论证方法是 。 2．下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A．面对全球蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，始终秉持人类命运共同体理念，向有需求的国家伸出援助之手，展现出我泱泱大国的博大胸怀。 B．一些“吃播”标榜“大胃王”吸粉，实则暴饮暴食、假吃真吐，如果主管部门对这一现象不知所措，势必造成大家对餐饮浪费现象见怪不怪。 C．奋斗的道路往往荆棘丛生，青春的旅途也不会一帆风顺。 D．中国传统空间美学追求格物致知，探索“物”在各种平衡下的潜力，驱使设计表现出人性化的一面，强调人与自然的对话。 3．下面标点符号使用正确的一项是（ ） A．有一天，王阳明要依照“大学”的指示，先从“格物”做起。 B．所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。 C．这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 D．一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张，出主意。 4．在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利79周年纪念日，学校组织学生参观了中国人民抗日战争纪念馆。你所在的小组打算将本次活动成果整理成册，并搜集到以下材料。 (1)请你找出材料中加点词语使用不正确的一项（ ） 当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候，在血雨腥风的战争A岁月里，无数中华儿女奋起反抗，取义成仁，用B宝贵的青春和热血，C谱写了可歌可泣的D壮丽诗篇，换来了胜利的捷报。 A．血雨腥风 B．取义成仁 C．可歌可泣 D．捷报 (2)材料中画横线词语的词性属于形容词的有 。（填序号） 二、名句名篇默写 5．根据要求填空。 （1）李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。《梅岭三章》中“ ， ”也同样有这种气势。 （2）《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是： ， 。 （3）“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“ ， ”就是这种生死观的真情表白。 三、综合性学习 6．三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动,请你参加。 (1)学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩,于4月30日下午三点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义,写一份邀请函。 (2)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动,学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表,请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。 三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表 (3)下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段,请你帮助修改。 想到霍金,我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。[甲]虽然,他全身瘫痪,只要三根手指可以活动,但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多:他的手指还能活动;他的大脑还能思考;他有终生追求的理想;他有他爱和爱他的亲人和朋友;他还有一颗 ... ...