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课件网) 12 为人民服务 统编教材六年级下册第四单元 自读课文，理清脉络。 自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。 思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？ 张思德同志1933年参加革命,经过长征,负过伤,是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日,他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务,即将挖成的炭窑突然塌方,他为救战友而牺牲。 1944年9月8日,中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会,毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。下午一点多,毛主席迈着沉重的步子走上祭台,作了题为“为人民服务”的演讲。 联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么要在张思德的追悼会上做演讲？ 当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 追悼 送葬 牺牲 泰山 鸿毛 精兵简政 五湖四海 死得其所 鼎 dǐnɡ 结构：上下 部首：鼎 书写指导：书写时下托上。第六笔是竖折折，末笔为横折。 自读课文，找一找这篇课文的中心论点是什么？ 为人民服务。 你能从文中找出能体现“为人民服务”内涵的句子吗？ 1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 2.为人民利益而死，就比泰山还重。 3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 4.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。 朗读第1自然段，勾画出与中心联系最密切的一句话，找出重点词语。 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 全部，没有遗留 全心全意 为人民服务 句中的“完全”彻底”可以去掉吗 全心全意 课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思呢？我们下节课再学习。 “为人民服务”这简简单单的口号，经过五六十年的风风雨雨，经久不衰，深入人心，到底是什么原因让它散发着如此大的魅力呢？ 让我们进一步走进毛主席的演讲词去感悟为人民服务思想的精髓吧！ 第二课时 为人民服务 树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观。 正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的。 搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来 具体论证 通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？ 为人民服务 树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观 正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的 搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来 具体论证 党的宗旨是完全、彻底地为人民服务。 提出观点 朗读第2自然段，画出中心句，思考作者是怎样围绕中心句进行论述的。 一、树立正确的人生观 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民的利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 中心句 泰山：比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 鸿毛：比喻事物微不足道 A.比喻、引用 C.举例子 这段话好在哪里 B对比 死的意义不同 重于泰山 轻于鸿毛 为人民利益而死 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 替剥削压迫人民的人去死 举例子 对比 引用 张思德事迹 长征途中，为了战胜饥饿，走出草 ... ...
