参考答案 一、积累与运用（22 分） 1. （4 分）(1) suǐ；(2) náo；(3) 懈；(4) 汲 2. （2 分）①B；②D 3. （2 分）示例：少年詹天佑，面对国家铁路建设的困境，以修建成中国人自己的铁路为志 向 。 4. （2 分）青少年是青春之中国的建设者，是民族辉煌未来的开创者 。 5. （2 分）B 6. （4 分）(1) C；(2) 示例：我觉得我们还可以参加一些具有挑战性的比赛，像学科竞赛、 体育比赛等，在比赛中锻炼自己的意志，提升自己的能力，这也是自强不息的表现 。 7. （6 分）①后天下之乐而乐；②沉舟侧畔千帆过；③刘禹锡；④回首向来萧瑟处；⑤了却 君王天下事，赢得生前身后名 二、阅读（48 分） 8. （2 分）D（A.年轻一代对传统文化兴趣减弱，倾向追求现代文化元素；B.传统技艺 是面临失传风险，并非已失传；C.《美好年华研习社》主要推广“国风”与“汉服”，并非展示 书法艺术 ） 9. （4 分）(1) 青少年对深入了解中国传统文化的态度；(2) 青少年对法定节假日增加 中国传统节日持积极态度的占比很高 ；(3) 青少年对参加宣传保护中国传统文化活动的态 度；(4) 青少年愿意参加有关宣传保护中国传统文化活动的占比未达多数，超两成持无所谓 态度 。 10. （3 分）①学校开设传统文化课程，如书法、传统技艺等，提高青少年对传统文化 的兴趣；②利用现代媒体平台，制作有趣的传统文化节目，如《美好年华研习社》《中国书 法大会》等，推广传统文化；③政府加大对传统技艺传承的资金支持，培养传承人；④举办 各类传统文化活动，如传统节日庆典、文化展览等，吸引青少年参与 。 11. （3 分）①八岁时被马踢伤额头，从此害怕马；②在哨所，因害怕马不敢纵马驰骋， 在指导员指导下尝试驯马多次失败；③为救“赛虎”，骑上“金雕”，成功驾驭它，后来成为排 长 。 12. （2 分）B 13. （6 分）(1) 动作描写，“牵”“拽”“踩”“跃”“驾”等动词，生动形象地写出指导员骑马动 作娴熟、干净利落，为哈斯作示范，也体现出指导员驾驭战马的高超本领 。(2) 这句话的 意思是骑手需要在不断摔倒中积累经验，勇士要在战火的磨炼中成长。在文中，哈斯多次被 战马摔倒受伤，但他没有放弃，不断尝试，最终成功驾驭战马，体现了只有经历挫折、勇于 挑战，才能获得成长和成功的道理 。 14. （3 分）示例：哈斯克服对马的恐惧并成功驾驭马的经历让我明白，成长过程中会 遇到各种困难和恐惧，但不能退缩。比如我学习骑自行车时，总是害怕摔倒受伤，不敢尝试。 后来我鼓起勇气，一次次练习，即使摔倒也不放弃，最终学会了骑车。我们要像哈斯一样， 勇敢面对困难，坚持不懈，才能实现自我成长 。 15. （2 分）C（A.“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写；B.此句未表达对婚姻生活的不 满；D.本词感情基调既有伤感孤寂，也有豪迈激昂 ） 16. （3 分）“列”在这里是“属类，范围”的意思，“身不得，男儿列”意思是自己身为女子， 不能跻身男子的行列，表达了词人对自身不能像男子一样施展抱负的遗憾；“烈”是“刚烈”的 意思，“心却比，男儿烈”表明词人内心的刚烈、豪迈，不输男子，体现出词人的豪情壮志和 追求自由平等的精神 。 17. （2 分）C（A.均为“曾经”；B.均为“脸色”；C.前者为“背叛”，后者为“返回”；D.均为 “更加” ） 18. （4 分）(1) 心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆 。(2) 天下着雪， 苏武卧着嚼雪 。 19. （4 分）①卫律举剑威胁，以张胜犯罪要苏武连坐相逼；②用自己投降后富贵的例 子劝降；③将苏武囚禁在大窖中，不给他食物；④把苏武流放到北海无人处，让他靠挖掘野 鼠藏的草实充饥 。 20. （3 分）相同之处：两人面对威胁都毫不畏惧，坚守自己的立场。唐雎以“士之怒” 回应秦王的“天子之怒”，挺剑 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
