14《母鸡》说课稿

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 14.《母鸡》说课稿 【说教材】 《母鸡》是部编版小学语文四年级下册第四单元的课文，课文描写了作者对母鸡的态度前后的变化，表达了对母爱的赞美之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的大声喧哗、无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，选编这篇课文的意图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。 【说教学目标】 1.会写“讨、厌”等15个生字，会写“讨厌、理由”等10个词语。 2.有感情地朗读课文，感受“我”对母鸡态度的前后变化。 3.聚焦具体事例，体会母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的特点。 【说教学重难点】 1.感受“我”对母鸡态度前后的变化。 2.体会母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。 【说教法】 为了让学生自读自悟，在本课学习中，我将以“朗读感悟、小组合作”等方法展开教学。 【说教学过程】 一、课题导入。 联系老舍先生的另一篇课文《猫》，回忆猫古怪、淘气的特点。 由课文《猫》导入老舍先生的另一篇课文《母鸡》。 二、初读课文，整体感知 1.指导学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.认读生字词：讨厌 忠厚 警戒 田坝 孵小鸡 下毒手 伏在地上 疙瘩 可恶 鸡雏 聋人 啄食 一声不哼 围绕“讨厌”，品读事例 1.品读母鸡的“大声喧哗” （课件呈现）：听吧，他由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌。（播放母鸡“嘎嘎”叫声） 2.品读母鸡的“无病呻吟” （课件呈现）：有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。（播放母鸡无病呻吟叫声）。 3.品读母鸡的“欺软怕硬” （课件呈现）：它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 围绕“欺侮”等感受讨厌之情。 4.品读母鸡的“自我炫�———� （课件呈现）：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（播放视频） 体会夸张手法，感受讨厌之情。 最后呈现老舍先生完善之后对母鸡的控诉状，师生合作朗读，进一步感受对母鸡的讨厌之情。 紧扣改变，体会“不敢” 1.聚焦鸡母亲的性格特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。 2.品读鸡母亲的“警戒”：围绕“警戒”，感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。 3.泛读鸡母亲的其它表现：讨论“寻找食物”“勤教本领”“半夜警觉”等事例，进一步感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。 【说作业】 拓展老舍先生《我的母亲》中的片段，在朗读中感受母亲的负责、慈爱、勇敢和辛苦。 【说板书设计】 母鸡 一向讨厌 不敢再讨厌 大声喧哗 负责 无病呻吟 慈爱 欺软怕硬 勇敢 喜欢炫耀 辛苦 ... ...