/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 14.《母鸡》说课稿 【说教材】 《母鸡》是部编版小学语文四年级下册第四单元的课文，课文描写了作者对母鸡的态度前后的变化，表达了对母爱的赞美之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的大声喧哗、无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，选编这篇课文的意图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。 【说教学目标】 1.会写“讨、厌”等15个生字，会写“讨厌、理由”等10个词语。 2.有感情地朗读课文，感受“我”对母鸡态度的前后变化。 3.聚焦具体事例，体会母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的特点。 【说教学重难点】 1.感受“我”对母鸡态度前后的变化。 2.体会母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。 【说教法】 为了让学生自读自悟，在本课学习中，我将以“朗读感悟、小组合作”等方法展开教学。 【说教学过程】 一、课题导入。 联系老舍先生的另一篇课文《猫》，回忆猫古怪、淘气的特点。 由课文《猫》导入老舍先生的另一篇课文《母鸡》。 二、初读课文，整体感知 1.指导学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.认读生字词：讨厌 忠厚 警戒 田坝 孵小鸡 下毒手 伏在地上 疙瘩 可恶 鸡雏 聋人 啄食 一声不哼 围绕“讨厌”，品读事例 1.品读母鸡的“大声喧哗” （课件呈现）：听吧，他由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌。（播放母鸡“嘎嘎”叫声） 2.品读母鸡的“无病呻吟” （课件呈现）：有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。（播放母鸡无病呻吟叫声）。 3.品读母鸡的“欺软怕硬” （课件呈现）：它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 围绕“欺侮”等感受讨厌之情。 4.品读母鸡的“自我炫——— （课件呈现）：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（播放视频） 体会夸张手法，感受讨厌之情。 最后呈现老舍先生完善之后对母鸡的控诉状，师生合作朗读，进一步感受对母鸡的讨厌之情。 紧扣改变，体会“不敢” 1.聚焦鸡母亲的性格特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。 2.品读鸡母亲的“警戒”：围绕“警戒”，感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。 3.泛读鸡母亲的其它表现：讨论“寻找食物”“勤教本领”“半夜警觉”等事例，进一步感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。 【说作业】 拓展老舍先生《我的母亲》中的片段，在朗读中感受母亲的负责、慈爱、勇敢和辛苦。 【说板书设计】 母鸡 一向讨厌 不敢再讨厌 大声喧哗 负责 无病呻吟 慈爱 欺软怕硬 勇敢 喜欢炫耀 辛苦(
课件网) 那他家的母鸡也很有特点，让我们一起来看看吧！ 老舍先生家的猫怪 淘气，惹人喜爱。 初读课文，整体感知 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 讨厌 忠厚 警戒 田坝 孵小鸡 可恶 伏在地上 疙瘩 鸡雏 聋人 啄食 一声不哼 gē da wǔ wù zhuó fú hēng jǐng jiè bà 欺侮 fū chú lóng zhōng tǎo yàn 控诉状 控诉人 被诉人 控诉请求 控诉理由 ... ...
