教育科学出版社品德与社会三年级下册 教案

教育科学-出卷网-品德与社会三年级下册 教　　学　　通　　案 （2015-2016学年度第二学期） 郯城县泉源乡小学教研室 第 一 单元 主题：《时光老人对我说 》 课题： 一分钟能做什么 教学设计 个性化修改 活动目标：1、通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。3、通过活动，让学生学会珍惜时间争当时间小主人。4、让学生初步做到生活有规律，学习和做事讲究效率。5、通过活动，让学生明确合理安排时间的重要性，懂得珍惜时间。第一课时 一分钟能做什么课前体验，初步感悟调查各行各业、各种工具一分钟能做些什么。 我的小调查爸爸一分钟能_____，妈妈一分钟能_____我一分钟能_____ ， _____课中体验，深化感悟引入话题，唤醒生活谜语导入： 活动一：一分钟的展示 请同学们用喜欢的活动方式，展示一分钟内，自己的活动收获。同学们可以跳绳、拍球、写字、读书等体会一分钟的长短，一分钟内自己能做多少事情，从而让学生明白不能小瞧一分钟，它的作用可不少，一分钟的收获也很大。合作交流，体验生活活动二：交流小调查 让同学们交流课前的调查结果，一分钟内不同职业的人可以做多少工作，调查的范围有人有物。使学生更全面地、更深刻地认识到一分钟的价值。活动三：一分钟意味着什么 观察教科书上的三幅插图，你从中明白了什么。学生在观察、讨论的基础上，进行汇报、交流。从而懂得时间就是生命，时间就是金钱，时间就是效益……意识到这样的一分钟稍纵即逝，认识到把握好、利用好一分钟的重要性。再让学生结合自己生活中的真实事例来谈，这样就更有说服力了。深化感悟，引导生活活动四：交流、感悟格言警句 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在理解这句格言的基础上，让学生交流课前搜集的有关时间的格言、警句、诗歌、谚语等，从而更深刻地理解时间的重要性，激发学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的主人。三、课后践行，内化感悟活动五：游戏：我与时间手拉手 让学生在时间老人的带领下，明白时间是最公平的，它不会偏爱任何人。如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？通过与时光老人的交流，明白一分钟的时间也会给自己带来收获，懂得积少成多的 道理。 教学反思： 第 一 单元 主题《时光老人对我说》 课题： 谁把时间偷走了 教学设计 个性化修改 谁把时间偷走了教学目标：1．引导学生珍惜每一分钟，培养学生的时间观念和做事认真的生活态度。2．在实践中让学生懂得既要珍惜时间又要讲究效率，快乐地学习，尽情地玩耍。教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。自己课前记录自己的吃饭、睡觉、学习、看电视、游戏或者玩耍的时间。教学准备教师和学生课前搜集、了解“鲁迅与时间”的故事。教学过程一、课前体验1．在我们的生活中，常听说有人偷别人的东西，越值钱的东西他们越偷，可是你们听说过有偷时间的吗？老师还要告诉你，这样的人就在我们身边，让我们赶快行动起来，抓住这些偷时间的人吧！（板书课题：谁把时间偷走了）。老师相信通过今天这节课的学习，我们一定会抓住这些偷时间的人。2．引导学生观看教科书第4页的两组插图。（1）先自己看，然后在小组内交流，安顺序说说图中有那些人，分别在干什么。（2）想一想，谁的时间抓得紧，谁的时间被偷了。3．小组交流：到底是谁把他们的时间偷走了，你找到那个偷时间的人了吗。4．在我们班上，有没有这种现象？有没有时间经常被偷了的同学？你以后会被偷走自己的时间吗？（由书本到现实，联系实际，学以致用）二、 活动引领，引导生活(一)联系生活。初步感悟1．教师过渡：课前老师让大家搜集了解鲁迅的故事，都做了吗？请把你搜集的资料拿出来。2．你了解鲁迅的哪些 ... ...