北师大21版一年级下册心理健康科目2《老师谢谢您》素材

北师大21版一年级下册心理健康科目2《老师谢谢你》教学设计 一、教学背景 一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于适应新环境、建立新人际关系的关键时期。在这个阶段，教师不仅承担着传授知识的重任，更是学生在校园生活中的引导者和守护者。然而，一年级学生年龄尚小，对教师工作的理解较为浅显，可能尚未充分意识到教师日常关怀与教导背后的辛勤付出。开展《老师谢谢你》这一心理健康教育课程，旨在通过生动有趣、贴合一年级学生认知特点的教学活动，引导学生深入了解教师的工作内容和意义，激发学生对教师的感恩之情，帮助学生建立积极健康的师生关系，为学生的校园生活和未来发展奠定良好的情感基础。 二、教学目标 （一）认知目标 学生能够清晰且全面地了解教师在学校的日常工作内容，包括课堂教学、课后辅导、班级管理、生活关怀等多个方面。 深入理解教师工作对自身学习、生活和成长的重要作用，明白教师的付出是为了帮助自己更好地适应小学环境，获得知识与技能，培养良好品德和行为习惯。 （二）情感目标 大力培养学生对教师的尊重和感激之情，让学生从内心深处感受到教师关爱的温暖，增强学生对教师的亲近感和信任感。 显著提升学生对教师情感的敏锐感知能力，引导学生主动关注教师的辛勤付出，体会教师工作的不易，丰富学生的情感世界。 （三）技能目标 有效提高学生表达对教师感恩之情的能力，使学生学会运用简单而真诚的语言、行动，如一句温馨的问候、一个灿烂的笑容、一个小小的拥抱等，向教师传递自己的感激与敬爱。 切实增强学生与教师积极沟通的能力，鼓励学生主动与教师交流自己的想法、感受和需求，促进师生之间的理解与互动。 （四）行为目标 积极引导学生在日常生活中用实际行动尊重教师，如见到教师主动问好、认真听讲、遵守课堂纪律、听从教师教导等，将感恩之情转化为具体的行为表现。 鼓励学生在特定节日或日常学习生活中，为教师送上一份自制的小礼物或表达感恩的小举动，持续保持对教师的感恩之心。 三、教学重难点 （一）教学重点 全面且深入地引导学生了解教师的工作内容和重要性，帮助学生建立对教师工作的正确认知。 有效激发学生对教师的感恩情感，使学生能够真切体会教师的辛勤付出，并积极主动地表达感恩。 （二）教学难点 考虑到一年级学生的认知水平和语言表达能力有限，如何以生动形象、易于理解的方式向学生呈现教师工作的复杂性和多样性，让学生深刻领悟教师的付出，是教学的难点之一。 助力学生将感恩之情转化为长期稳定的感恩行为，培养学生持续尊重和感激教师的意识与习惯，避免感恩行为流于形式，是教学面临的另一重要难点。 四、教学方法 （一）情境教学法 精心创设丰富多样的校园生活情境，如课堂教学场景、课间休息场景、教师办公室场景、学校活动场景等。通过视频展示、图片呈现、角色扮演等方式生动再现这些情境，让学生身临其境地感受教师在不同场景下的工作状态，增强学生的情感体验，引导学生深入理解教师的工作内容和意义。 （二）故事分享法 收集并讲述一些生动有趣、富有教育意义的师生故事，包括教师关爱学生成长的感人故事以及学生感恩教师的温馨故事。在故事分享过程中，引导学生认真倾听、积极思考，从故事中汲取情感力量，激发学生对教师的感恩之情，同时为学生提供表达感恩的行为范例。 （三）小组合作学习法 将学生合理分成若干小组，共同完成讨论、绘画、手工制作等任务。在小组合作过程中，促进学生之间的交流与互动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过小组讨论，学生可以分享自己对教师工作的认识和感受，相互启发，深化对教师的理解和感恩之情。 （四）直观演示法 运用图片、视频、实物展示等直观手段，向学生展示教师工作的具体细节和成果。例如，展 ... ...