六年级下信息科技第4单元第12课《合成语音助交流——语音合成》课件

(课件网) 合成语音助交流 ———语音合成 第 12 课 第4单元 探秘智能机器人 义务教育《信息科技》六年级下册 学习导航 一 项目情境 提出问题 二 项目准备 理解原理 三 1.准备硬件 2.修改完善程序 3.测试运行程序 项目实施 编程验证 四 1.展示人机交互过程 2.总结收获 项目展示 归纳总结 五 1.知识迁移 2.课后实践 项目拓展 应用迁移 1.认识语音合成技术 2.语音交互过程中的智能技术 3.了解朗读模块 一、项目情境，导入新课 一、项目情境，导入新课 科技馆里的迎宾机器人是如何开口说话的呢？ 初步思考以下三个问题，了解人机对话的过程。 机器人是如何做到能“听”会“说”的？ 机器人能“听”会“说”运用了哪些智能语音技术？ 用什么编程软件可以模拟实现机器人说话？ 思 考 二、项目准备，理解原理 我利用生成式人工智能工具，查阅到了以下问题： 活动1：了解智能语音技术 机器人能“听”会“说”是因为用到了 和 智能技术。 我还知道了语音识别技术是： 语音合成技术是： 语音识别 语音合成 三、项目实施，编程验证 填一填：机器人与人进行语音交流的过程中，输入和输出环节分别用到了哪些人工智能技术，填写在对应的方框中。 活动2：了解语音识别技术 语音识别是一种 技术，它使计算机能够通过分析和理解人类 , 将其转化为文本或命令。 我会总结 智能语音 语音输入 活动3：编程实现人机对话 1.我可以用编程软件中的 模块，其中的代码可以实现文字将文字转为语音。 朗读 翻译 2.在模拟人机对话前，需要准备好 、 、 等硬件。 麦克风 计算机 摄像头 音响 √ √ √ √ 活动3：编程实现人机对话 3．我会将对应的部件用线连起来，并说一说它们的工作原理。 活动3：编程实现人机对话 我会在软件中编写代码。 我发现添加 代码可以 读出查询结果，实现人机对话功能。 朗读/翻译 √ 运行程序，与机器人进行对话，查询展厅位置，观察程序运行的结果，和大家分享。 活动3：编程实现人机对话 说一说 首先，提问：‘4D展厅在哪里？’这个声音信号会被机器人的（音响/麦克风）接收，这是语音（合成/识别）的输入环节。 然后，机器人会通过它的‘大脑’，来理解我们的问题，接着去查询答案。 最后，它会利用语音（合成/识别）技术，通过（音响/麦克风）把答案说出来，如‘4D展厅在三楼。’ 这样我们就完成了一次人机交互。 和同学说一说和机器人的语音交互过程 √ √ √ √ 说一说 这节课通过活动探究，你有哪些收获？请对自己进行点评吧！ 评价标准 获得几颗星 我知道了机器人开口说话用到了哪些人工智能技术。 我会用编程软件模拟实现机器人说话。 我会判断生活中哪些场景用到了语音合成技术。 是不是只要机器发出声音就一定用到了语音合成技术呢？请判断以下场景是否用到了语音合成技术。 想一想 场景 是否用到了语音合成技术 点读笔点读课文 语音导航 聊天机器人 想一想 左边两个案例说明，智能语音为我们的生活带来便利，同时也带来一些风险。想一想，遇到案例中的诈骗情况，我们该怎么做呢？ 用所学知识 探究未知世界吧！ 第12课 使用设备更安全 第4单元 探秘智能机器人 义务教育《信息科技》六年级下册 ... ...