中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《当心个人信息泄露》教学设计 课题 当心个人信息泄露 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级下 核心素养目标 信息意识：识别需保护的个人信息（如身份证号、位置），理解泄露风险（如诈骗），养成发布前检查敏感内容的习惯。计算思维：分析权限和密码问题，设计防护策略（如强密码、关闭非必要权限），理解技术如何降低风险。数字化学习与创新：利用工具（密码管理、图片打码）提升保护能力，用创新方法（如助记符生成密码）解决安全问题。信息社会责任：遵守法律，尊重他人隐私（不传播监控画面），维护公共安全（不拍军事区域），不转发可疑信息。 教学重点 学会识别身份证号、位置信息等敏感数据并避免随意发布。掌握设置“字母+数字+符号”强密码及关闭非必要软件权限的操作。了解《个人信息保护法》对未成年人信息的特殊保护规定。 教学难点 理解技术手段（如加密、权限管理）如何防止信息泄露。准确判断陌生链接或请求中隐藏的诈骗风险。长期坚持定期更换密码和检查社交平台内容的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.聚焦在互联网时代，个人信息已成为高价值的数据资源。个人信息若被泄露或盗取，不仅会侵犯公民的隐私权，还可能会造成财产损失，甚至人身伤害。那么网络空间里的个人信息包含哪些内容 该如何保护？小艾建议大家学习保护个人信息安全的相关知识，掌握防范个人信息泄露的相关措施。我们一起学习吧！2.探索要想完成“防止信息泄露”的任务，该怎么做呢？我觉得先得知道哪些内容不能被泄露，再学习保护个人信息的方法和手段，最后将学到的知识与技能向家长和同学们进行宣传。个人信息包括个人基本信息、设备信息、账户信息、隐私信息、网络行为信息和社会关系信息等。播放视频《注意个人信息保护》。 分组讨论个人信息泄露可能带来的后果，并分享大家在生活中遇到或听说过的个人信息泄露案例。学生列出和讨论生活中哪些属于个人信息。观看视频了解信息保护。 以小组合作形式，提高学生的沟通与协作能力，引导他们自主学习并分享发现。帮助学生全面了解个人信息的种类，增强识别和保护意识。激发学生学习兴趣。 讲授新课 新知讲解：一、写一写讨论哪些个人信息需要被保护，不能随便发布到网络上，补充下表。二、探索个人信息如遭泄露，可能对我们的生活、学习造成很大的困扰。例如，手机号码泄露，可能会不断地收到垃圾短信，被各种推销电话骚扰；个人电子邮箱地址泄露，可能会收到很多垃圾邮件；姓名、身份证号码等信息泄露后，可能被人冒名办理信用卡，恶意透支消费；银行账号和密码泄露，存款有可能被人转走。如果有人利用我们的个人信息干了坏事，我们可能要承担相应的责任和后果。更严重的，我们的人身安全可能还会受到威胁和侵害。三、写一写网络账户和密码是用户使用互联网的通行证。网络密码若是设置得过于简单，就容易被他人猜到或破解，这就是常说的弱口令。保护个人网络信息安全，先从提高密码安全性开始。下表中已根据弱口令形式写出参考实例，请根据表中的强口令形式填写实例。四、做一做请将校园网站的个人密码设置为强口令密码，注意密码强度提示。五、探索除了设置较为复杂的密码外，在输入密码时，尽量在可信度高的计算机上操作。在公共场所输入账号和密码时要注意遮挡，不要在公共计算机上点击保存密码的功能选项。另外，还需要做到定期更换密码(如三到六个月更换一次密码)、不同网站设置不同的账号和密码等。除了用户出于自身原因导致个人信息被泄露外，个人信息还可能在互联网上存储与传输的过程中被非法获取和使用，攻击者利用技术手段和工具从网上和数据库中窃取大量个人信息，给批量用户造成安全风险甚至危害。六 ... ...
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