七年级上册跨学科项目《跨学科主题学习~—搭建家庭小型互联系统》课件

(课件网) 跨学科主题学习 ——— 搭建家庭小型互联系统 跨学科主题学习———搭建家庭小型互联系统 义务教育《信息科技》七年级上册 学习目标 搭建家庭小型互联系统 1．素养目标 （1）了解基本的网络知识，如TCP/IP协议、局域网搭建等。 （2）能够根据家庭实际需求，设计并搭建合适的家庭互联系统。 （3）具备一定的创新意识和创新能力，能够不断推动家庭互联系统的发展和创新。 （4）认识到搭建家庭小型互联系统对家庭生活和社会的影响，积极承担社会责任。 跨学科主题学习 学习目标 搭建家庭小型互联系统 2．项目目标 本项目围绕搭建一个小型网络活动，让学生体验局域网的需要分析、规划设计过程，了解互联网的组成特点和功能，能够面向需求组建简单的家庭小型局域网，并根据入网需求，选择合适的网络连接设备，并学会配置路由器与调试网络，具备解决网络故障的基本能力。 跨学科主题学习 一、创设情境，项目引入 二、分析规划，项目准备 三、搭建网络，项目实施 四、优化测试，项目评价 五、总结反思，项目拓展 目 录 CONTENTS 第一部分 跨学科主题学习———搭建家庭小型互联系统 创设情境、项目引入 项目引入 小明刚搬进了新家，他想实现电脑、电视、智能手机、平板电脑、智能家电等互联互通，他要如何实现呢？ 问题1：什么是家庭小型互联系统？有何意义？ 问题2：类比工程设计基本步骤，思考搭建家庭小型互联系统有哪些流程？ 问题3：搭建家庭小型互联系统需要掌握哪些学科的知识？ 讨论交流 第二部分 分析规划，项目准备 跨学科主题学习———搭建家庭小型互联系统 1．分析组网需求 选择各小组感兴趣的家庭场景进行需求分析，明确家庭网络需求，填写需求分析表。 需求类型 内容描述 组网要实现的功能 现有入网设备 设备分布位置 网络带宽要求 设备之间距离 其他 1．分析组网需求 选择各小组感兴趣的家庭场景进行需求分析，明确家庭网络需求，填写需求分析表。 需求分析表（供参考） 2．规划网络结构 思考问题：常见的网络拓扑结构有哪些？有哪些优缺点？可以通过网络搜索或者使用讯飞星火、文心一言、豆包等大模型查找资料，完成下表。 网络拓扑结构 优点 缺点 星型结构 总线型结构 环形结构 网状结构 2．规划网络结构 了解常见的家庭网络结构，结合网络拓扑结构，在项目手册上绘制家庭网络的结构图，标明各设备的位置与连接方式（有线或无线），有线用实线，无线用虚线。 家庭网络结构图 3．明晰搭建流程 组建家庭网络的工作，主要包括申请办理家庭宽带业务、选择网络设备等，请分析、讨论，并根据实际实施情况，完成网络搭建流程图。 家庭网络搭建流程图 连接网络设备 第三部分 搭建网络，项目实施 跨学科主题学习———搭建家庭小型互联系统 1．开通网络业务 了解不同互联网服务提供商套餐的网速与资费，选择合适的互联网服务提供商，选择网络接入方式，填写学生手册。 通过比较不同的网络服务提供商的网速与资费，并根据家庭需求选择了最合适的网络服务。我们认为_____是最适合的，我们的理由是_____。 开通业务 接入方式 所需硬件 选择原因 无线Wi-Fi 无线路由器 网络接入方式表 2．选择网络设备 观看微课，了解常见的网络设备，小组合作讨论交流，根据需求选择合适的设备，填写设备选择表。 家庭网络设备选择表 网络设备 功能介绍 选择原因 无线路由器 无线上网 覆盖范围广 3．连接网络设备 根据家中入网设备分布情况，同时按照设计的网络拓扑图，规划并绘制网络布线的走线图，并连接网络设备。 家庭网络布线走线图 3．连接网络设备 根据家中入网设备分布情况，同时按照设计的网络拓扑图，规划并绘制网络布线的走线图，并连接网络设备。 提示：路由器WA ... ...