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北师大版高中数学必修第一册 第五章 函数应用 章末综合提升 课件+学案

日期:2025-04-23 科目:数学 类型:高中课件 查看:70次 大小:1875345B 来源:二一课件通
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    类型1 函数的零点及其应用 1. 确定函数f (x)的零点所在区间的常用方法 (1)利用函数零点存在定理:首先看函数y=f (x)在区间[a,b]上的图象是否连续,再看是否有f (a)·f (b)<0.若有,则函数y=f (x)在区间(a,b)内必有零点. (2)数形结合法:通过画函数图象,观察图象与x轴在给定区间上是否有交点来判断. 2.已知函数零点的个数求参数范围,常利用数形结合法将其转化为两个函数的图象的交点个数问题,需准确画出两个函数的图象,利用图象写出满足条件的参数范围. 【例1】 (1)已知函数f (x)=ln x-的零点为x0,则x0所在的区间是(  ) A.(0,1)   B.(1,2) C.(2,3)   D.(3,4) (2)已知函数f (x)=g(x)=f (x)+x+a.若g(x)存在2个零点,则a的取值范围是(  ) A.[-1,0)   B.[0,+∞) C.[-1,+∞)   D.[1,+∞) (1)C (2)C [(1)因为f (x)=ln x-在(0,+∞)上为增函数,又f (1)=ln 1-=ln 1-2<0,f (2)=ln 2-<0,f (3)=ln 3->0,所以x0∈(2,3),故选C. (2)函数g(x)=f (x)+x+a存在2个零点,即关于x的方程f (x)=-x-a有2个不同的实根,即函数f (x)的图象与直线y=-x-a有2个交点.作出直线y=-x-a与函数f (x)的图象,如图所示,由图可知,-a≤1,解得a≥-1,故选C. ] 类型2 二分法及应用 1.二分法的实质是通过“取中点”,不断缩小零点所在区间的范围,所以要选好计算的初始区间,保证所选区间既符合条件,又使区间长度尽量小. 2.计算时注意依据给定的精确度,及时检验计算所得的区间是否满足精确度的要求. 3.二分法在具体使用时有一定的局限性,首先二分法只能一次求得一个零点,其次f (x)在(a,b)内有不变号零点时,不能用二分法求得. 【例2】  设函数f (x)=x3+3x-5,其图象在(-∞,+∞)上是连续不断的. 先求值:f (0)=_____,f (1)=_____,f (2)=_____,f (3)=_____. 所以f (x)在区间_____内存在一个零点x0,填下表, 区间 中点m f (m)符号 区间长度 结论x0的值为多少?(精确度为0.1) [解] f (0)=-5,f (1)=-1,f (2)=9,f (3)=31, 所以初始区间为(1,2). 区间 中点m f (m)符号 区间长度 (1,2) 1.5 + 1 (1,1.5) 1.25 + 0.5 (1,1.25) 1.125 - 0.25 (1.125,1.25) 1.187 5 + 0.125 (1.125,1.187 5) 0.062 5 因为|1.187 5-1.125|=0.062 5<0.1,所以x0≈1.125(不唯一). 类型3 函数的实际应用 1.对实际问题进行抽象概括,确定变量之间的主、被动关系,并用x,y分别表示. 2.建立函数模型,将变量y表示为x的函数,此时要注意函数的定义域. 3.求解函数模型,并还原为实际问题的解. 【例3】 某市地铁项目正在如火如荼的进行中,通车后将给市民出行带来便利,已知某条线路通车后,列车的发车时间间隔t(单位:分钟)满足2≤t≤20,经市场调研测算,列车载客量与发车时间间隔t相关:当10≤t≤20时列车为满载状态,载客量为500人;当2≤t<10时,载客量会减少,减少的人数与(10-t)的平方成正比,且发车时间间隔为2分钟时的载客量为372人,记列车载客量为p(t). (1)求p(t)的表达式,并求当发车时间间隔为5分钟时,列车的载客量; (2)若该线路每分钟的净收益为Q(t)=-60(元),问:当发车时间间隔为多少时,该线路每分钟的净收益最大?并求出最大值. [解] (1)由题设,当2≤t<10时,令p(t)=500-k(10-t)2(k>0), 又发车时间间隔为2分钟时的载客量为372人, ∴p(2)=500-k(10-2)2=372,解得k=2. ∴p(t)= , 故t=5时,p(5)=500-2×52=450, 所以当发车时间间隔为5分钟时,列车的载客量为450人. (2)由(1)得: Q(t)= , ∵2≤t<10时,Q(t)≤260-2=132,当且仅当t=4时等号成立, ∴2≤t<10时,Q(t)max=Q(4)=132, 而10≤t≤20时, ... ...

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