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课件网) 19 大象的耳朵 第2课时 第1课时 脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。 （打一动物名） 新课导入 第1课时 语文百宝箱 大象的耳朵：大象的耳朵有调节体温的功能，大象靠扇动耳朵来进行热量的散发。天气热的时候把流经耳朵的血液中的热量带走；早晚温度低的时候，大象把耳朵紧紧地贴在肩上，这样可以减少身体热量的散失，始终把身体的温度保持在一个稳定的范围内。 自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。 初读课文 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 shì dā yí shù ɡān wǔ tònɡ shān fán 初读课文 我会读 多音字 雨下得真大，似（sì）乎是盆里的水直接往下倒似（shì）的。 （似的） 似 shì （似乎） sì 初读课文 夏天，在院子里乘凉时，奶奶总是拿把蒲扇（shàn）为我扇（shān）风。 （扇风） 扇 shān （蒲扇） shàn 初读课文 初读课文 耷 竖 谁的耳朵耷拉着？ 谁的耳朵竖着？ 初读课文 咦 跳舞 头痛 心烦 竿 竹竿是竹子做成，所以是竹字头。 象 大 过 河 似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 （扇子） （慢慢） （遇到） （兔子） （不安） （根本） （头痛） （最后） 我会写 初读课文 shàn màn yù tù ān ɡēn tònɡ zuì 上下结构 兔 送字宝宝回家 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 左右结构 慢 根 初读课文 半包围结构 扇 遇 痛 安 最 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 下垂 读第1自然段，借助图片，说说大象的耳朵有什么特点。 比喻 品读课文 读课文第2～7自然段，填一填： 大象遇到了_____、小羊、_____、小马和_____。他们都认为大象的耳朵和大家的不一样，是不正常的。 小兔子 小鹿 小老鼠 品读课文 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 我生来就是这样啊。 品读课文 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。 品读课文 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 品读课文 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 品读课文 小鹿、小马、小老鼠见了大象会怎么说呢？仿照课文的形式说一说。 小老鼠吃惊地叫道：“大象，我的耳朵是竖着的，你的耳朵怎么跟我不一样，是耷拉着的呢？你的耳朵是不是出毛病了？” 品读课文 扇 shàn 结构：半包围 部首：户 书写指导：户字头从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。“羽”字中的两个“习”字，顶部都在横中线上。 书写指导 慢 màn 结构：左右 部首：忄 书写指导：左右齐平。竖心旁首笔点在横中线上；右边由三部分组成，“日”居上格、写扁，“又”居下格、稍宽。 书写指导 遇 yù 结构：半包围 部首：辶 书写指导：走之从左、下包围里面的部分。里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧，第八笔是提。 书写指导 兔 tù 结构：上下 部首：? 书写指导：斜刀头居上居中；下面的“口”写得扁一点儿；第六笔撇从“口”字中穿出；第七笔竖弯钩的竖段在竖中线上；最后一笔点不能漏掉。 书写指导 第2课时 复习导入 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 读第8～10自然段，大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？它又是怎么做的呢？ 品读课文 把耳朵撑起来 把耳朵放下来 品读课文 ... ...
