苏少版五年级下册音乐 第五单元 外婆的澎湖湾 教案

《外婆的澎湖湾》教学设计 【教学年级】五年级 【教学内容】苏少版五年级下册第八单元歌曲《外婆的澎湖湾》 【教材分析】 本课歌曲《外婆的澎湖湾》是一首台湾校园歌曲。歌曲分为两个乐段，变换拍子，四四拍和四二拍，音域为九度，全曲节奏型几乎完全相同，富有跳跃感。全曲统一、完美，形象地表现了孩子们天真、可爱、纯洁的性格以及热爱家乡和大自然的真挚情感。 【设计理念】 在当前核心素养的召唤下，我们的课堂教学要着眼于“人”本身，把学生放在课中央，从被动学习走向主动学习，从浅层次学习走向深层次学习，让儿童的生命活泼地展现出来。本节课的设计，教师寻找到教材背后的核心价值，并下沉到儿童的生活世界。通过让学生体验杯子歌的设计，引导学生走进音乐，触摸音乐，通过起伏变化的旋律线对比关注儿童的思维情感，在感受与体验中真正地将知识转变为能力；以多种形式的演唱鼓励儿童找到最适合自己的学习和表现方式；从歌曲中寻找台湾校园民谣的身影，追寻文化的根源，给学生内心的震撼和眼界的敞亮，提高审美情趣。 【教学目标】 1、能用轻松、自然、富有弹性的声音演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。 2、唱好歌曲中的切分音和衬词，感受、体验，乐于表现歌曲活泼、风趣、诙谐的特点，了解《外婆的澎湖湾》的创作背景故事。 3、学习杯子歌，在跟着音乐玩杯子的过程中获得参与音乐实践活动的快乐体验，体会打击乐带来的快乐。 【教学重点】 学会用轻松、自然、富有弹性的声音演唱，表现出歌曲的风趣、诙谐，感受外婆的爱，较好地表现出节奏的韵律和歌曲欢快、活泼的情绪。 【教学难点】 综合表演杯子歌，边唱边体验打击乐的乐趣。歌声舞蹈打击乐组合在一起，创造性地表现歌曲。 【教学过程】 设境引情 1、用一段好玩的方式介绍自己（杯子歌介绍） “同学们大家好，我是夏老师，今天来到五五班教室里，同学们聪明又伶俐，老师看到真欢喜，很高兴认识你，很高兴认识你。” （1）吸引学生注意，让学生喜欢杯子歌，引入杯子歌的主题。 （2）引入杯子歌教学。 2、教玩杯子歌， 考验团队协作能力 学生分为三排，每人发一只杯子，每个学生蹲到板凳后面，按照四拍子的节奏，每个拍点都有不同的动作 （PPT展示） ②让学生跟随老师的节奏试练习传递杯子歌。用《外婆的澎湖湾》第一段伴奏来当背景音乐，练习杯子歌的传递 故事导入 从前有一个小男孩，他从小离开父母，跟他的外婆生活在一起，两个人相依为命，外婆非常的疼爱他，总是把最多的关爱给他，他也非常孝顺自己的外婆，外婆经常带着他去看海边的夕阳美景…他长大后离开了外婆，自己到外面的大城市去闯荡，有一天他把 自己的童年生活告诉了他的好朋友，他的朋友听后非常的感动，就写了一首歌，这首歌就是《外婆的澎湖湾》，他把这首歌给了这个故事的主人公，然后故事的主人公唱了这首歌就红遍了大江南北，这个人就是潘安邦（出示PPT） 三、歌曲学习 1、视频播放《外婆的澎湖湾》MV （1）让学生观赏台湾澎湖湾的美景 （2）问题1 视频里看到什么样的景色？ （3）问题2 歌曲的情绪是什么样的？ 2、朗读歌词 引导学生按照节奏朗读歌词。（教师用非洲鼓伴奏） 3、再次聆听 教师用手上的动作展现出歌曲不同的乐段（提问歌曲分为几个部分） 聆听录音范唱，感受歌曲共分为几个乐段 4、逐段学唱，辨析节奏。 （1）师弹伴奏，带领学生逐句学唱歌曲旋律。 （2）关注切分音的节奏，指导学生唱准确。 （3）指导学习变换拍子。 5、划旋律线，了解歌曲的旋律走向。 （1）出示歌曲第二段的旋律线，通过划线演唱发现旋律特点。 （2）完整演唱歌曲旋律。 （3）加入动作来表现歌曲，两段分别用不同的动作来表现歌曲的情绪特点。 四、综合表演，在情境中多形式演唱升华音乐情感。 加入杯子歌来演唱 ... ...