第五章　微专题三　生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计（课件 学案，共2份）浙科版（2019）选择性必修1 稳态与调节

　　　　　　生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计 一、生长素生理作用的相关曲线分析 1．图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同。 (1)a点———既不促进生长也不抑制生长。 (2)a～c段(不含a、c点)———随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 (3)c点———促进生长的最适浓度，促进效果最好。 (4)c～e段(不含c、e点)———仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 (5)e点———促进生长的浓度“阈值”———低于此值时为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。 (6)b、d两点———生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。 2．图乙表示植物不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为根＞芽＞茎。 3．解答此类曲线题要明确以下两个关键点 (1)明确“高浓度”和“低浓度”的阈值。“高浓度”应为大于图甲中e点或图乙中A′、B′、C′点的浓度，“低浓度”应为小于图甲中e点或图乙中A′、B′、C′点的浓度。 (2)若存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，则最适浓度在此两种浓度之间。 例1　如图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。请回答下列问题： (1)若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是_____。 (2)若曲线表示生长素浓度与植物芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是_____。 (3)若曲线表示植物的茎，在植物水平放置、表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是_____。 (4)若曲线表示植物的根，在植物水平放置、表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是_____。 二、与植物激素有关的实验设计 1．验证生长素的产生部位在尖端 2．验证生长素的横向运输发生在尖端 3．验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向形态学下端 4．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 5．顶端优势产生原因的实验探究 例2　如图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，下列说法错误的是(　　) A．当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照 B．当探究植物向光性产生的外因时，应设置a和c对照 C．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照 D．上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘 例3　为验证吲哚乙酸(IAA)在茎尖切段的运输方向，用放射性同位素14C标记IAA开展如图所示的实验。请回答下列问题： 注：AB为茎尖切段，A端为形态学上端、B端为形态学下端。 (1)实验发现，只有接收琼脂块_____(填图中序号)中出现较强放射性，说明IAA在茎尖切段运输方式为_____，IAA的运输过程_____(填“需要”或“不需要”)载体参与。 (2)若供应琼脂块所含的IAA没有用14C标记，则无法直接判断琼脂块①②中是否含有IAA。请以胚芽鞘为材料，设计一个实验对琼脂块中是否含有IAA作出判断(要求写出简要实验设计思路和预期的结果)。 实验设计思路：_____ _____ _____。 预期的结果：_____ _____ _____。 1．(2024·浙江慈溪中学高二模拟)为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究小组设计了如图所示的实验(图甲中的琼脂块处理一段时间后放置到图乙中去掉尖端的胚芽鞘上一段时间)。下列有关分析正确的是(　　) A．若胚芽鞘的伸长量a、b、c、d均大于0，说明生长素促进了细胞生长 B．若胚芽鞘的伸长量为c