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课件网) 《鼓和号》 第三课 第二课时 （湘教版）一年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 文化理解 通过聆听、演唱歌曲《鼓和号》,感受四二拍子儿歌的舞蹈性和童趣性 能够尝试创编动作，借助大鼓、小鼓、号等乐器对歌曲进行伴奏 通过学习这首短小、纯真质朴的法国儿歌，感受少年儿童的纯真质朴 之美以及积极乐观的生活态度 新课导入 同学们，充满生机的春天已然到来，学校将要举行盛大的春季运动会。看!开幕式上校鼓号队的大哥哥、大姐姐们，每人手持一件乐器， 一个个精神抖擞。他们将为大家展示积极昂扬的《出旗曲》,你们想不想欣赏他们 的精彩演奏呢 新课导入 今天，老师特意邀请了校鼓号队的几位大哥哥、大姐姐为大家现场演奏《出旗曲》，请同学们观看。 新课导入 同学们，大哥哥、大姐姐们的表演精彩吗 请同学们说一说，你都认识鼓号队中的哪些乐器呢 大鼓、小鼓、号 同学们的小眼睛可真厉害，这节课就让我们和这几件乐器成为好朋友，一起来学习歌曲《鼓和号》,开启快乐的音乐之旅吧! 新课教授 同学们，下面就让我们来听一听法国儿歌《鼓和号》。听的过程中， 大家的身体可以随音乐自由律动，感受歌曲的节拍、速度及所表达的情绪。 四三拍子，中速稍快，愉悦欢乐 新课教授 没错，这首歌曲是四三拍子，你们发现它的强弱规律了吗 同学们，请再一次聆听，请大家在听到强拍时拍手，弱拍时拍腿，并说一说歌曲是几拍子的。 三拍子 强—弱—弱。 新课教授 嗯，同学们的小耳朵可真灵敏。下面就让我们一起有节奏地朗诵歌词吧! 通过刚才的聆听，有谁能说一说歌曲中演唱了什么内容 一共演唱了几句歌词 鼓和号，4句 新课教授 我们可以观察到这首歌曲的节奏十分简单，四句歌词的节奏是一模 一样的。请跟随老师用拍手和拍腿的方式边打节拍边朗诵第一句。剩余三句请大家以小组为单位相互讨论交流，然后再分别展示。 新课教授 同学们，我们现在能准确地朗诵歌词了，相信大家已经迫不及待想演唱歌曲了。首先，请同学们一边聆听歌曲， 一边观察曲谱，找一找歌曲的四句旋律有什么特点？ 新课教授 同学们，我们现在能准确地朗诵歌词了，相信大家已经迫不及待想演唱歌曲了。首先，请同学们一边聆听歌曲， 一边观察曲谱，找一找歌曲的四句旋律有什么特点？ 1、3句的旋律是一模一样的 歌词大多数是一字一音，除了最后一句的倒数第二个小节。 学唱歌曲 3. 大鼓与小鼓的合奏练习。 同学们的观察力可真强。下面就让我们边做科尔文手势边演唱歌曲旋律吧!老师唱每句的前两个小节，你们唱后两小节，然后我们再交换演唱。 学唱歌曲 为了把一个个小音符唱得更准确，下面请同学们跟着老师的钢琴再来演唱一次，大家也可以加入拍手、拍腿等动作。 学唱歌曲 同学们的学习能力可真强。下面让我们加入歌词演唱歌曲，注意将你们小脸上的笑肌抬起来，要让老师看到你们眼中的光，听见你们美妙动听 的歌声。让我们开始愉快的演唱吧! 学唱歌曲 同学们的歌声太动听了。接下来，老师想请男、女生一起来接龙演 唱歌曲。记得加入你喜欢的律动方式哟!看看谁的歌声更能展现歌曲积极自 豪的情感! 学唱歌曲 同学们，大家的歌声让老师的脑海中浮现出一幅充满童趣的画面。 看!一群可爱的法国小小鼓号手正精神抖擞地行走在他们宽敞、整洁的校园， 同学们想不想一起加入他们 学唱歌曲 如果只是演唱歌曲《鼓和号》,好像不足以表达我们的热情，那么下 面就请同学们分组探讨，创编动作，运用大鼓、小鼓、小号三件乐器对歌曲 进行伴奏。讨论好后请举手向大家展示你们小组的探究成果。 合作探究 老师发现几个小组的小朋友都特别有创意。老师将几个 ... ...
