八下语文期中默写汇编（含答案）

八下语文期中默写汇编 1．在下列横线上写出相应的句子。 （1）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）《蒹葭》一诗中“ ， 。溯游从之，宛在水中央”描写了追求爱情的艰辛与漫长。 （4）我国很多经典文学作品中都有对自然美景的描绘，无论是《桃花源记》中的“芳草鲜美， ”，还是《小石潭记》中的“ ，影布石上”，都给我们呈现了一种别样的美。 2．根据课文内容，默写填空。 ①青青子衿，悠悠我心。纵我不往， 。（《子衿》） ②求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》） ③蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） ④柳宗元在《小石潭记》中用来形容发现小潭时听到清越水声的比喻句为“ ”。 ⑤同样都是对远行友人的劝慰，在《送杜少府之任蜀州》中，与高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意境相似的语句是： ， 。 3．古诗文默写。 ①蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》） ② ，君子好逑。（《关雎》） ③微君之躬， ？（《式微》） ④ ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） ⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年离人心声的名句是： ， 。 ⑥《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子是： ， 。 ⑦《桃花源记》中通过视觉、听觉，描写桃花源内环境安宁祥和的句子是： ， 。 4．默写。 （1）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。 （2）蒹葭苍苍， 。所谓伊人， （3）是故学然后知不足， 。 （4）大道之行也，天下为公。 ， （4）古文中许多绘景佳句，寥寥数语却精巧别致，意境悠远。《桃花源记》描绘的“芳草鲜美， ”的桃林胜景，宛若仙境，令人神往；《小石潭记》描绘了“青树翠蔓， ， ”的曼妙姿态，让人过目难忘。 5．名句积累。 ① ，宛在水中央。（《诗经·秦风·蒹葭》） ② ，鸡犬相闻。（《桃花源记》） ③坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④ ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑤ ，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》 ⑥诗歌是一种很好的表情达意的文学形式。《诗经·式微》中的“ ， ？”表达劳役者为了养活统治者昼夜不辍地在泥浆中奔波劳作的悲怨。 6．古诗文默写 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） ② ，如三月兮！（《诗经·子衿》） ③ ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ④微君之躬， ？（《诗经·式微》） （2）①王勃《送杜少府之任蜀州》诗中说明了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独苦闷的句子是： ， 。 ②孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中描写了洞庭湖雾气笼罩，波涛汹涌的壮丽景象的句子是： ， 。 7．下面是“诗词中的经典”解说词，请将有关诗文及出处补充完整。 诗词是千年时光构建的精神家园，深深融入我们的精神血脉。一部《诗经》开创了中国诗歌的先河，一句“① ，道阻且跻。溯游从之，② ”（《蒹葭》）写尽了无数人执着的追寻；天黑日落，还在田中的劳役者发出了“③ ，胡为乎泥中”（《式微》）的质问；思念心上人发出了“青青子衿，④ ”（《子衿》）的心语。 一 时光流转，诗歌的选材与内涵愈加丰厚。远望着雄浑浩淼、水天合一的洞庭湖，⑤ 在《望洞庭湖赠张丞相》中，不禁感慨“八月湖水平，⑥ ”；依依惜别之际，诗人王勃在《⑦ 》中用“海内存知己，⑧ ”给予了彼此心灵的安慰。诗歌总能带给我们震撼人心的力量。 8．中国是一个诗的国度，众多优秀作品在中华文明史上蔚为壮观。下面是八年级“风雅”小组在“古诗苑漫步”综合性学习活动中辑录的诗集，请根据主题要求，帮他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。 主题 古 ... ...